孔莉（右三）

作為山西省的老牌名校,，山西大學(xué)附屬中學(xué)生源素質(zhì)很高,，其中不乏在各類競賽中取得優(yōu)異成績的“天才”學(xué)生。

2008年,，從教13年已是名師的孔莉,，選擇離開自己的舒適區(qū)，調(diào)入山西大學(xué)附屬中學(xué),，開啟了教師生涯的新階段,。從未接觸過這類“天才”學(xué)生的孔莉，本以為管理起來肯定非常容易,，便采取了“牧羊式”管理模式,。然而，現(xiàn)實(shí)給她上了一課：那年,，孔莉班上的各項(xiàng)評價指標(biāo)均落后于其他班級,。

“我對自己在附中第一年的工作感到很遺憾?！闭劶暗谝荒甑某鰩煵焕?，孔莉至今還非常自責(zé)，“我忽略了再優(yōu)秀的學(xué)生也是孩子,，貪玩好動,、自控力弱是他們的天性?！贝鞌「袥]有讓孔莉消沉,，反而激起了她的斗志。從學(xué)生上高二開始,，她逐步調(diào)整工作思路,，也正式開始了與這些“天才”學(xué)生共同成長的道路,。

關(guān)注班級生態(tài)

構(gòu)建學(xué)習(xí)共生圈

在向富有帶班經(jīng)驗(yàn)的資深教師取經(jīng)后，孔莉迅速將這些真經(jīng)“本土化”,，在班里創(chuàng)立了屬于她的“學(xué)習(xí)共生圈”管理法,。

“自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時,，則根深葉茂,，生機(jī)盎然。人們把這種現(xiàn)象稱為‘共生效應(yīng)’,。其實(shí)這種現(xiàn)象在人類社會也存在,，實(shí)踐證明，拼命抓某個學(xué)生的‘單苗培植’方法難以奏效,，在大面積的‘高產(chǎn)田’里方能培植出好苗子,。”孔莉如此詮釋“學(xué)習(xí)共生圈”的含義,，“班主任需要變幾個優(yōu)生為一個尖子群體,，造成‘百花怒放滿庭芳’的局面，從而做到多分層的大面積豐收,?！?/p>

“學(xué)習(xí)共生圈”意味著合作與共贏。在孔莉的啟發(fā)和組織下,，學(xué)生自發(fā)組建學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì),，每個小團(tuán)隊(duì)大約3—5人，平時有問題可以相互切磋,。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不限于團(tuán)隊(duì)之內(nèi),，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間也可以相互討教，共同進(jìn)步,。

已經(jīng)上大學(xué)的霍煜琨,、王政國等畢業(yè)生就曾組建過這樣一個共生團(tuán)隊(duì)，在高考前互相查漏補(bǔ)缺,。同時,，他們的圈子也對外開放，接納每個愿意參與其中的同學(xué),。自主招生考試前,，獲得北京大學(xué)校長推薦的霍煜琨和王政國自發(fā)幫助準(zhǔn)備考試的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。最終班級自主招生考試獲得山西第一的好成績,?；綮乡⑼跽f：“幫同學(xué)做一些事情,，助他們走向成功,，讓我們感受到活著的又一種意義,！”

孔莉說：“助人為樂，共同成功,，比自己一個人成功要快樂許多倍,。如果班級成員都能這樣想、這樣做,，成功的人會越來越多,。這就是學(xué)習(xí)共生圈的真諦?！?/p>

關(guān)注個體成長

拒絕“傷仲永”

在關(guān)注群體成長的同時,，孔莉也沒有忽略對個體的聚焦。

學(xué)生小瑞在小學(xué)時就已獲得全國數(shù)學(xué)奧賽獎項(xiàng),。升入高中后，他的身心都不適應(yīng)新的環(huán)境變化,，高一下學(xué)期數(shù)學(xué)奧賽沒能取得預(yù)期的成績,，這讓他備受打擊。

也許是之前的光環(huán)太璀璨,，才讓這次小小的失利顯得特別可怕,。巨大的落差讓小瑞無所適從，他封閉了自己,，拒絕與人交流,。

孔莉敏銳地發(fā)現(xiàn)了小瑞的心理變化。作為班主任,，她不能看著“傷仲永”的遺憾發(fā)生在學(xué)生身上,，于是孔莉開始嘗試對小瑞進(jìn)行一系列心理干預(yù)。

孔莉聯(lián)系了小瑞的家長,，在告知他們孩子情況的同時提出了一系列合理建議,，使家長正確認(rèn)識孩子的問題，不要再給脆弱的孩子施加壓力,，要多鼓勵,、多表揚(yáng)，積極配合學(xué)校,，幫助孩子走出陰霾,。

接下來，孔莉開始利用學(xué)習(xí)共生圈的影響,，小心翼翼給予小瑞幫助,。小瑞說：“同學(xué)對我一點(diǎn)一滴的幫助和鼓勵，讓我走出了那段最陰暗的時光,?！?/p>

高考結(jié)束后,，小瑞考入了理想的高校。盡管他仍為自己放棄了奧賽而遺憾,，孔莉卻為他的勇敢選擇而欣慰：“人的一生并不只有一條路,，走適合自己的路，達(dá)到自己的終點(diǎn),，才是更有意義的,。他能明白這一點(diǎn)，意味著在今后漫長的人生旅途中能走得更穩(wěn)健,、更高遠(yuǎn),。”

關(guān)注特殊群體

相信愛的力量

“天才”學(xué)生也有青春叛逆期,，如果學(xué)生無法順利度過這段時間,，將有可能遺憾終身。

小樂就是這樣一個叛逆的“天才”,。他憑借聰穎的頭腦考進(jìn)名校,，但父母忙于事業(yè)，疏于對他的關(guān)心和管束,，使得他的性格越發(fā)叛逆,。這讓大多數(shù)接觸過他的老師都搖頭，但孔莉卻沒有放棄,。

由于小樂對刻板說教非常反感,，孔莉就嘗試用他的語言、他的視角與其交流,。在接下來的日子里,，孔莉常常關(guān)心小樂吃得好不好，睡得香不香,，每天心情如何,，沒有說教、沒有批評,，只是給予安慰和鼓勵,，這讓小樂感到前所未有的“安全”。一年后,，小樂出現(xiàn)在積極發(fā)言的課堂上,，出現(xiàn)在深夜無眠的自習(xí)室中。高考結(jié)束,，小樂以優(yōu)異的成績考入中國人民大學(xué),。

如今，每當(dāng)9月10日的零點(diǎn)零分,，孔莉的手機(jī)總會準(zhǔn)時收到一條祝福短信,。那是小樂發(fā)來的,，他要在第一時間給他的孔老師送上教師節(jié)的祝福。

孔莉說：“親其師,，信其道,。師生之間建立的深厚情誼是實(shí)施教育的基本條件。如何讓學(xué)生‘親其師’呢,？需要教師付出真誠的愛,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,?！彼裕诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐中,，孔莉特別注重感情投入,，用愛心、耐心和責(zé)任心與學(xué)生相處,，與孩子建立亦師亦友的師生關(guān)系,，為教育、管理這些“天才”學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。

關(guān)注自我成長

絕境開路、逆風(fēng)翻盤

2017年,，對孔莉來說是艱難的一年,。雖然她在工作上取得了成功，但超負(fù)荷的工作讓她的身體難以為繼,，8月她被確診罹患乳腺癌,。

當(dāng)她得知自己的病情時，心里反倒一下子平靜下來,，在病中寫下了這樣的文字：“人生海海,，不管迎面而來的是和風(fēng)還是惡浪，我還是那個石頭一樣硬的孔老師,。面對病魔,，不拿出點(diǎn)‘你有狼牙棒，我有天靈蓋’的氣魄,，它還真以為我怕了它,！”

帶著這樣的心態(tài)，孔莉開始了艱難的治療,。手術(shù)進(jìn)行得非常順利,。當(dāng)她從病床上緩緩蘇醒的那一刻，心里冒出的第一個念頭竟然是：回到講臺,?！拔也皇菬嶂猿哒{(diào)的人,，但這個想法就是突兀地跳了出來。我想把我的新生獻(xiàn)給我所熱愛的講臺,?！?/p>

這個念頭錨定了她今后的生命方向，伴隨她熬過了8次化療,。但更實(shí)際的困難又?jǐn)[在了她面前,。由于手術(shù)，她右胸到右胳膊腋下的貫通傷使得右臂完全抬不起來,，這給她帶來的最大困擾就是無法板書,。不能板書，她就無法真正重返講臺,。

于是她開始慢慢嘗試恢復(fù)訓(xùn)練,，20度、30度,、40度,、50度、90度平舉……漸漸地,，她的右臂抬得越來越高,，她的信心也隨之越來越高。就這樣,，她重新站上了心心念念的講臺,。

回想這段經(jīng)歷，孔莉感觸頗深：“身體是革命的本錢,，人所有的幸福與夢想都建立在健康的基礎(chǔ)上,。”所以,，直到現(xiàn)在她還一直堅(jiān)持鍛煉身體,。她不但自己鍛煉，還帶動身邊的同事一起鍛煉,。在她的組織帶動下,，學(xué)校成立了教師健身操夢之隊(duì)，練出了健康,，練出了規(guī)模,，練出了水平。

在2022年教師節(jié)前夕,，孔莉當(dāng)選了山西大學(xué)附屬中學(xué)“感動附中·2022年度人物”,。組委會給她的頒獎詞非常詩意：“世界上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛生活,?？桌蚶蠋煹氖论E令人熱淚盈眶，她帶著戰(zhàn)勝厄運(yùn)的勇毅,，帶著對教育事業(yè)的熱忱,，絕地反擊，逆風(fēng)翻盤,，向陽而生,。”

賀程  趙巖