職業(yè)院校肩負著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的光榮使命，必須抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，將工匠精神融入學(xué)生培養(yǎng)的全過程,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺弘揚工匠精神,，堅定走技能成才,、技能報國之路，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出積極貢獻,。

  一是把工匠精神融入校園文化建設(shè),，發(fā)揮文化育人無聲的作用。工匠精神的精髓在于執(zhí)著專注,、精益求精,、一絲不茍、追求卓越,。職業(yè)院校在校園文化建設(shè)中,，要從辦學(xué)理念、大學(xué)精神,、校風(fēng)校訓(xùn)的凝練等方面入手,，將工匠精神的內(nèi)涵融入其中，構(gòu)筑起強有力的精神支撐,。要在校園環(huán)境的布設(shè)中融入工匠精神元素，讓學(xué)生潛移默化地接受工匠精神的熏陶,。

  二是創(chuàng)新活動載體建設(shè),，讓工匠精神在校園內(nèi)落地生根。職業(yè)院校要著力打造一批品牌活動項目,，創(chuàng)新養(yǎng)成教育的載體建設(shè),，讓工匠精神培育與學(xué)生的成長成才有效貫通。如開展“大國工匠進校園”活動,，邀請與學(xué)校行業(yè)相關(guān)的企業(yè)勞模工匠走進校園,，與學(xué)生面對面座談交流，分享個人成長故事,，增強工匠精神教育的感染力和針對性,。開展校園技術(shù)技能榜樣評選活動，選樹學(xué)生身邊的工匠精神傳承典型人物,，讓工匠精神觸手可及,。結(jié)合學(xué)校所辦專業(yè)，成立具有專業(yè)特色的學(xué)生社團,，引導(dǎo)學(xué)生通過開展社團活動,，體驗工匠精神，弘揚工匠精神,。

  三是突出職業(yè)教育特色,，讓工匠精神覆蓋學(xué)生教育全過程。職業(yè)教育的特點和優(yōu)勢在于強化實踐引領(lǐng),。職業(yè)院校要抓好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的黃金檔期,，通過聯(lián)合校企合作單位，在學(xué)生的認識實習(xí)、頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié),，融入工匠精神的培育,。專業(yè)課教師在授課過程中要注重進行工匠精神的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，企業(yè)要為參加頂崗實習(xí)的學(xué)生選配好師傅,，從企業(yè)的視角為學(xué)生上好工匠精神教育課,。

  四是強化網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)，讓工匠精神理念深入學(xué)生心田,。全媒體時代背景下,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系更加緊密,。職業(yè)院校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的重要作用,，用好新媒體新技術(shù)，將工匠精神通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行更加生動,、更加鮮活的宣傳展示,，如通過打造學(xué)校、二級學(xué)院新媒體矩陣平臺,，形成宣傳合力,。依托優(yōu)秀校友資源，打造校友談工匠精神特色欄目,，用校友的成長故事和優(yōu)秀事跡引導(dǎo)學(xué)生敢于有夢,、勇于追夢、勤于圓夢,，以成為一名能工巧匠,、大國工匠為目標(biāo)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練,，練就扎實的專業(yè)技能,，為實現(xiàn)人生價值、報效國家,、奉獻社會奠定堅實基礎(chǔ),。