一段時(shí)間以來(lái),,各大短視頻平臺(tái)掀起一股科普熱,,不少院士、教授,、專家,、學(xué)者化身科普主播,以短視頻為媒介,,激發(fā)網(wǎng)友探索科學(xué)的熱情,,科普類短視頻正迅速走紅。
知識(shí)視頻的走紅反映了幾個(gè)趨勢(shì),。首先,,信息傳播從文字?jǐn)U大到視頻,不僅拓寬了抵達(dá)彼岸的路徑,,而且開(kāi)拓了更多新的道路。其次,,人們看視頻也從追求娛樂(lè)轉(zhuǎn)為追求知識(shí),,說(shuō)明相當(dāng)多的人并非娛樂(lè)至死,而是希望提升自我,,學(xué)會(huì)一些有用的知識(shí)和技能,,既提升自己的綜合素質(zhì),也有助于提高生活質(zhì)量,。
面對(duì)這種情況,,傳播知識(shí)的人,無(wú)論是主播,,還是UP主或作者,,就至關(guān)重要。正如作品翻譯需要“信達(dá)雅”一樣,,科學(xué)傳播也需要“準(zhǔn)易趣”,。“準(zhǔn)”就是對(duì)科學(xué)知識(shí)的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的,,至少是符合目前主流科學(xué)界的認(rèn)知和觀點(diǎn),;“易”就是讓深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解,讓人能聽(tīng)明白,能弄懂,;“趣”就是生動(dòng)活潑,,同時(shí)具有文學(xué)性、高雅性,,由此產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,。
中科院院士、海洋地質(zhì)學(xué)家汪品先的海洋知識(shí)科普視頻在各大平臺(tái)走紅正是得益于“準(zhǔn)易趣”的特點(diǎn),。他認(rèn)為,,理想的科普境界是“一個(gè)小時(shí),就一張嘴,,也沒(méi)有PPT這些輔助道具,,今天盯著聽(tīng),明天還想來(lái),,這才叫本事”,。
大科學(xué)家的講解看起來(lái)是率性而為,“心騖八極,,神游萬(wàn)仞”,,但無(wú)疑在準(zhǔn)確性上更能把握尺度,更知道準(zhǔn)確點(diǎn)何在,,因而能隨性自由發(fā)揮,,既能舉重若輕地闡述本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),又能借用其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)以及生活事件,,信手拈來(lái),,輔助解說(shuō),既生動(dòng)又風(fēng)趣,。
因?yàn)槟骋恢R(shí)點(diǎn)的原理很可能就是科學(xué)家本人發(fā)現(xiàn)的,,或者主播和作者至少是這一專業(yè)和領(lǐng)域的深耕者,知深淺,,明高低,,更知難度。再加上有文學(xué)素養(yǎng)的加持,、古典詩(shī)詞歌賦的功底,、優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力,甚至有播音員的技能,,由此打造出來(lái)的視頻和作品才是精品,,才能讓人欲罷不能,迫切期待下一期作品,。
此外,,諸如家庭場(chǎng)景下心臟復(fù)蘇等急救知識(shí)的科普視頻只要有通俗講解,同樣會(huì)受到公眾歡迎。這是專家學(xué)者的知識(shí)視頻受公眾熱捧的另一個(gè)重要原因——內(nèi)容具有實(shí)用性,,不只可以提升生活質(zhì)量,,而且有利于健康,還能在緊急和危難時(shí)刻拯救生命,。
公眾對(duì)知識(shí)視頻的熱捧意味著這是一個(gè)極為廣闊的市場(chǎng),,也是一片蔚藍(lán)的海洋,值得院士,、專家學(xué)者和科學(xué)傳播者去開(kāi)拓,、去耕耘、去創(chuàng)造,。但是,,從現(xiàn)在的情況看,院士,、專家做視頻做主播也還只是一種“副業(yè)”,。如被百萬(wàn)粉絲親切地稱為“吳姥姥”的同濟(jì)大學(xué)退休教授吳於人也只是在退休后做科普,汪品先院士同樣如此,。即便有在職的院士,、專家做主播,也只是其研究工作之外的一種業(yè)余行為,。
其中的原因有很多,,比如做科學(xué)傳播的評(píng)價(jià)體系與科學(xué)傳播者的付出并不吻合,因?yàn)檫@些視頻不會(huì)被算作工作成果和業(yè)績(jī),,視頻的點(diǎn)贊量,、轉(zhuǎn)發(fā)量,都不是評(píng)職稱,、晉級(jí)的根據(jù)。此外,,做科學(xué)傳播的工作是否能獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào),,也在一定程度上影響著科普參與者。受眾市場(chǎng)的需求固然是促使專家學(xué)者做視頻或?qū)懘蟊妭鞑ノ恼碌膭?dòng)機(jī),,但是,,如果不解決評(píng)價(jià)機(jī)制等問(wèn)題,可能這片蔚藍(lán)的大海還不足以吸引更多的弄潮兒,。
張?zhí)锟?/p>