“力爭用3至5年時間使中小學科學教育有大的突破性進展,?！比涨埃逃康仁瞬块T聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》,，從課程教材,、實驗教學、師資培養(yǎng),、實踐活動,、條件保障等方面部署加強中小學科學教育，以適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革需要,，全面提高學生科學素質(zhì)，培育具備科學家潛質(zhì),、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體,。

全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，對高水平科技人才的需求比任何時候都更加迫切,。實現(xiàn)高水平科技自立自強,，根本在人才、在教育,?；A(chǔ)教育階段是“孵化”學生科學精神、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段,，中小學校的科學教育質(zhì)量對培養(yǎng)學生科學素質(zhì)至關(guān)重要,。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須從基礎(chǔ)教育開始抓起，從娃娃開始抓起,。加強中小學生科學教育既是時代所需,，也是人才培養(yǎng)規(guī)律的要求。

從現(xiàn)實層面而言,，近年來,，中小學生科學教育水平及科學素質(zhì)持續(xù)提升，但是科學教育基礎(chǔ)總體薄弱,、區(qū)域發(fā)展不均衡,、科學教育資源尚未有效整合、師資力量薄弱,、實踐教學實施程度較低,、拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制仍需突破等問題不同程度存在，迫切要求加強和改進。現(xiàn)實的瓶頸,，迫切要求形成教育部門牽頭,、有關(guān)部門齊抓共管的科學教育工作機制，匯聚全社會的力量,，統(tǒng)籌各類資源,，全面系統(tǒng)推動科學教育落地見效。

加強科學教育,，學校是主陣地,，這一點自不待言。學校首先是要提高對科學教育的重視程度,，認識到補好科學教育這一課,，做好科學教育的加法，對于提升學生科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生適應(yīng)未來社會需求能力,，以及對于培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才，實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要作用,。然后是,，從開齊開足開好科學類課程，修訂完善課程標準及教材,、科學教育專業(yè)師資配備,、實驗教學條件保障等方面，系統(tǒng)夯實學?？茖W教育主陣地作用,。尤其是對于薄弱地區(qū)、薄弱學校來說,，如何補齊硬件短板,、強化師資保障、匯聚社會支持,，確?！耙粋€都不能少”，是一項重點工作,?？茖W家的苗子，不僅可能出現(xiàn)在高樓林立的現(xiàn)代化大都市里,，也可能潛藏在廣袤的田野鄉(xiāng)村,。

科學教育最重要的任務(wù)是什么？就是要激發(fā)學生興趣,，培育學生科學夢想,，努力在孩子們心中種下科學的種子,，引導(dǎo)中小學生從小樹立“科技創(chuàng)新、強國有我”的志向,，當下勇當小科學家,，未來爭當大科學家。今天,，我們在億萬青少年心中播下科技報國的種子,，未來必然能夠成長為無數(shù)參天大樹，涌現(xiàn)出一大批拔尖創(chuàng)新人才和高水平人才,，有力支撐高水平科技自立強,。