科學(xué)教育是提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,、提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要,。如何做實(shí)學(xué)?？茖W(xué)教育？如何做寬校外科學(xué)教育資源,？怎樣為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育,，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)？各地各校作出探索,。

課程以探究為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生好奇心

按照國(guó)家課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程，并在此基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化教案,、學(xué)案,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，這是科學(xué)教育的第一步,。

“除了常規(guī)的科學(xué)課程，學(xué)校還建造了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室,，設(shè)置輪式機(jī)器人,、無(wú)人機(jī)等教學(xué)項(xiàng)目。開展課后服務(wù),，涉及技術(shù),、工程、藝術(shù),、數(shù)學(xué)等綜合知識(shí)學(xué)習(xí)與探索,。”該校校長(zhǎng)熊俊民介紹,，學(xué)生通過場(chǎng)景式,、體驗(yàn)式項(xiàng)目學(xué)習(xí)，收獲了許多頗具創(chuàng)意的科技作品,。

在實(shí)踐中體會(huì)科學(xué)之美,、在教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)精神，重在實(shí)踐,、激發(fā)興趣是科學(xué)教育的一條基本原則,。當(dāng)下，各地各校不斷創(chuàng)新方式方法,，以學(xué)生為本,，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生自覺獲取科學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)科學(xué)精神,、增強(qiáng)自信自立,、厚植家國(guó)情懷。

重慶市合川區(qū)南濱路小學(xué)建設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室,、科創(chuàng)中心,、科普主題展廳，組織機(jī)器人,、科幻畫,、3D打印、模型制作等興趣小組,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受科技的魅力,；江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)在校園開辟種植區(qū)、飼養(yǎng)園,、氣象站等園地,，安裝物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，學(xué)生在親近自然的過程中觀察植物生長(zhǎng),、了解動(dòng)物習(xí)性,、觀測(cè)氣象氣候……

“提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，就要為他們提供更多手腦并用開展科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)會(huì),?！鄙虾？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景表示,，目前青少年科學(xué)素養(yǎng)提升還面臨一些瓶頸,，比如物理、化學(xué)等科學(xué)課程重解題,、輕解決,，課外科普活動(dòng)缺乏對(duì)科學(xué)方法、技能和科學(xué)精神的培育等,。接下來(lái),，要持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育課程改革，突出綜合性實(shí)踐性,，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化以探究為重點(diǎn)的科學(xué)教學(xué)。

強(qiáng)化學(xué)科橫向聯(lián)系,，開展項(xiàng)目式教學(xué)

不久前,，湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)學(xué)生楚銘濤收到了來(lái)自法國(guó)的獲獎(jiǎng)證書——巴黎國(guó)際發(fā)明展銀獎(jiǎng)?！拔依梅律B爪原理和杠桿原理,，發(fā)明了一款抓握電纜裝置的‘鞋套’，方便工人在傾斜的電纜上行走,，提高工作效率,?！闭劶矮@獎(jiǎng)作品，楚銘濤十分感激指導(dǎo)老師陳水章給予的幫助,。

“抓握電纜時(shí)的摩擦力還能更大嗎,？腳底與電纜形成的角度不同，‘鞋套’可以隨之改變抓握方向嗎,？”為了讓作品更加完善,，陳水章老師提出了新問題，楚銘濤順著新思路,，著手研制“鞋套2.0版本”,。陳水章老師談道，科學(xué)教師在輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究時(shí),，要有與學(xué)生同步學(xué)習(xí)的意識(shí),。

新修訂的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，強(qiáng)化了科學(xué)課程在動(dòng)手實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新思維培養(yǎng)等方面的要求,，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目式教學(xué)、跨學(xué)科綜合實(shí)踐能力等育人理念,，對(duì)科學(xué)教師提出了更高要求,。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，科學(xué)教師不僅要傳授科學(xué)知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，要能靈活運(yùn)用科學(xué)方法,，掌握科學(xué)思想,，傳播科學(xué)精神，要有活躍的創(chuàng)新意識(shí)和科技活動(dòng)的組織能力,。

“學(xué)校采取‘提升自我+巧借外力’的方式,，促進(jìn)科學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展?！遍L(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)校長(zhǎng)夏琴介紹,，一方面，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)與專業(yè)學(xué)習(xí),，并以中小學(xué)科技創(chuàng)新名師工作室為平臺(tái),，建立起一支專兼職結(jié)合的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍；另一方面,，建立外聘專家工作站,，成立了“院士輔導(dǎo)站”，聘請(qǐng)?jiān)菏繛榭茖W(xué)導(dǎo)師,，實(shí)現(xiàn)專家,、工程技術(shù)人員對(duì)教師的常態(tài)化指導(dǎo)與培訓(xùn),。

“科學(xué)教育和學(xué)科教學(xué)緊密相關(guān)，建議針對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行科學(xué)教育培訓(xùn),?！鼻迦A大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)表示，不妨從源頭上加強(qiáng)科學(xué)教師供給,，建強(qiáng)一批培養(yǎng)小學(xué)科學(xué)教師的師范類專業(yè),，優(yōu)化科學(xué)教育等相關(guān)專業(yè)師范生培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)科橫向聯(lián)系,，強(qiáng)化教育實(shí)踐,，鼓勵(lì)學(xué)生輔修其他理工科專業(yè)或核心課程模塊，著重提升師范生項(xiàng)目式教學(xué),、跨學(xué)科教學(xué)等實(shí)踐能力,。

近年來(lái)，我國(guó)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)步伐明顯加快,。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示,，2022年全國(guó)小學(xué)專任科學(xué)教師總量比2012年增長(zhǎng)了35.3%，初高中理科類教師穩(wěn)中有增,。同時(shí),，通過實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”“暑期科學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”等重點(diǎn)項(xiàng)目，科學(xué)教師的崗位認(rèn)同,、前沿意識(shí),、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)明顯提升。

整合校內(nèi)外資源,，用好社會(huì)大課堂

在陜西省西安航天城第一小學(xué)的操場(chǎng)上,，一場(chǎng)精彩紛呈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)正在上演。液氮遇溫水快速汽化,，體積迅速增大,，只聽“砰”的一聲，一朵“氮?dú)庠茍F(tuán)”緩緩升起,。場(chǎng)下的學(xué)生們睜大眼睛,，感到十分驚喜。

接下來(lái),，“氦氣變聲”“掌上火焰”等有趣的小實(shí)驗(yàn),，引發(fā)陣陣掌聲。同學(xué)們興致高昂,，都想探究科學(xué)的神奇,。

“為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂,，學(xué)校積極拓展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。一方面‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’，開展科學(xué)家精神進(jìn)校園,、科技節(jié),、科普大篷車等活動(dòng)；另一方面‘走出去’,，組織學(xué)生前往科學(xué)教育場(chǎng)所,，進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐,?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)蘆焰介紹。

前段時(shí)間,，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)西安閻良雛鷹展翅航空文化科普研學(xué)基地,，切身體驗(yàn)航空科技的魅力?！敖嚯x觀察不同類型的飛機(jī),、制作飛機(jī)航模，各種各樣的活動(dòng)讓我們大開眼界,?！绷昙?jí)學(xué)生韓明希說，“我最喜歡的是VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）體驗(yàn),。戴上眼鏡以后,，我仿佛成了一名機(jī)長(zhǎng)，操作著復(fù)雜的儀表盤,，翱翔天空,。”

用好社會(huì)大課堂,，動(dòng)員相關(guān)單位，共同服務(wù)科學(xué)實(shí)踐教育,，是科學(xué)教育不可或缺的一個(gè)方面,。近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)加強(qiáng)各類優(yōu)質(zhì)校外場(chǎng)館建設(shè),，同時(shí)高校,、科研院所、企事業(yè)單位等也紛紛建立各類科學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐基地,，極大豐富了校外科學(xué)教育資源,。數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，已建成408座實(shí)體科技館,、612套流動(dòng)科技館,、1251輛科普大篷車、1112所農(nóng)村中學(xué)科技館和中國(guó)數(shù)字科技館,。

“校外科學(xué)教育資源不斷拓寬的同時(shí),，也出現(xiàn)了資源分布散亂、質(zhì)量良莠不齊,、供需對(duì)接不暢等問題,。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，一方面要繼續(xù)加強(qiáng)場(chǎng)館,、基地、營(yíng)地,、園區(qū),、生產(chǎn)線等資源的建設(shè)與開放，為校外教育提供物質(zhì)基礎(chǔ),；另一方面要強(qiáng)化供需雙方對(duì)接,，讓參與方式變“短期”為“常態(tài)”，實(shí)現(xiàn)校外科學(xué)教育與學(xué)校的“雙向奔赴”,。

如今,，更多科技教育資源正在匯聚。打開國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),，“課后服務(wù)”區(qū)域的科普教育專欄,，學(xué)生可以漫游各地科技館；教育部聯(lián)合中科院開展的“院士專家科普教育公開課”,，為師生提供優(yōu)質(zhì)的科普教育資源……整合校內(nèi)外資源,，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，科學(xué)教育的新動(dòng)能,、新優(yōu)勢(shì)不斷涌現(xiàn),，在更多孩子心中種下了科學(xué)的種子。