課堂之變：注重探究實(shí)踐

在佛山市順德區(qū)碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科學(xué)課上,，教師梁吉婭正在教六年級學(xué)生“機(jī)械好幫手”這一單元,。為了讓學(xué)生們更好地理解本單元的核心概念，她以廢舊家具“拆舊”為例,，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作了解杠桿,、滑輪、輪軸等簡單機(jī)械原理及其應(yīng)用。順德家具產(chǎn)業(yè)是珠三角的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè),，梁吉婭表示：“科學(xué)教育要聯(lián)系生活實(shí)際,，科學(xué)教師要善于發(fā)現(xiàn)、利用身邊的科學(xué)元素,，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)知識,、探究科學(xué)?！?/p>

梁吉婭的科學(xué)課強(qiáng)調(diào)探究實(shí)踐,，這并非個(gè)例。隨著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn),，各實(shí)驗(yàn)校的科學(xué)課教學(xué)方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,。此前的科學(xué)課多以知識講授為主，現(xiàn)在教師已開始有意識地設(shè)計(jì)探究實(shí)踐活動(dòng),?！敖處煵恢眰魇谥R，而是讓學(xué)生在探究實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)知識,?！币晃辉诂F(xiàn)場聽完科學(xué)公開課的教師有感而發(fā)。

場室之變：充滿科學(xué)氣息

強(qiáng)調(diào)探究實(shí)踐的科學(xué)課,，對學(xué)校的科學(xué)場室條件提出了更高要求,。

2022年10月，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對實(shí)驗(yàn)校的科學(xué)場室條件進(jìn)行了一場摸底調(diào)研,。結(jié)果顯示,，各校條件參差不齊：個(gè)別學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和器材更新上保障較好，且開設(shè)了人工智能,、機(jī)器人,、創(chuàng)客等校本課程；有一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)條件差,，實(shí)驗(yàn)器材較為老舊,；還有部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量偏少，無法滿足教學(xué)需要,。

隨著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn),，各學(xué)校紛紛加強(qiáng)科學(xué)場室建設(shè)，在增加實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的同時(shí),，對原有實(shí)驗(yàn)室也進(jìn)行了升級改造,，補(bǔ)充了新的實(shí)驗(yàn)器材和用品。此外,，部分學(xué)校新建了科學(xué)長廊,，為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)提供更多的體驗(yàn)機(jī)會,。“學(xué)?？茖W(xué)走廊展示的蜥蜴培養(yǎng)箱,，讓我近距離了解了生物，感覺生物學(xué)很有趣,。”廣東碧桂園學(xué)校的學(xué)生說道,。

“學(xué)校目前不僅有物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科實(shí)驗(yàn)室,，也有木工教室,、星月田園等科學(xué)學(xué)習(xí)基地。在專家的指導(dǎo)下,，我們還進(jìn)一步優(yōu)化了機(jī)器人,、創(chuàng)客等實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)?！睆V東碧桂園學(xué)校副校長張龍表示,，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅要達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，還要增設(shè)創(chuàng)新探究教室,，盡可能讓每間教室都充滿科學(xué)的氣息,。

實(shí)驗(yàn)器材豐富了，實(shí)驗(yàn)室多了,，學(xué)生們也從中感受到了新變化,。“現(xiàn)在很多科學(xué)課太好玩了,，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間多了,，課堂也給了我們更多觀察、討論的時(shí)間,?！兵P凰城中英文學(xué)校的四年級學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室剛剛上完“電路”這節(jié)課。在這堂課上,，學(xué)生利用燈泡,、紅黃綠三色玻璃紙、導(dǎo)線,、電池盒等實(shí)驗(yàn)材料制作了簡易紅綠燈,。

教研之變：聚焦科學(xué)育人

在教育教學(xué)改革中，教師無疑是最重要的因素之一,。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目啟動(dòng)前,，實(shí)驗(yàn)基地的8所實(shí)驗(yàn)校的小學(xué)生總?cè)藬?shù)近萬人，但小學(xué)專職科學(xué)教師僅有14人，且絕大部分為兼職教師,，缺乏相應(yīng)的學(xué)科背景,。鶴山碧桂園學(xué)校校長代天良回憶起當(dāng)時(shí)的情況說道：“那時(shí)學(xué)校大部分科學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)的理解僅限于書本演示，缺乏科學(xué)觀察意識和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！?/p>

為保證教研質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)基地設(shè)立了“半天無課日”制度,?！拔覀儗⒚恐芪逑挛绱_定為‘半天無課日’，用于開展科學(xué)課程的大教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師們研究和解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。”碧桂園教育集團(tuán)教科院院長強(qiáng)光峰說道,，“每周五下午,，前半段為實(shí)驗(yàn)基地統(tǒng)一教研時(shí)間，后半段為學(xué)校教研時(shí)間,，我們按照‘定時(shí)間,、定內(nèi)容、定發(fā)言人’的辦法,，實(shí)施跨校教研,。”

如今,，跨學(xué)科教研也成為各所實(shí)驗(yàn)校的新常態(tài),。碧桂園十里銀灘學(xué)校將物理、化學(xué),、生物學(xué),、地理乃至信息技術(shù)學(xué)科納入一個(gè)教研組；在華南碧桂園學(xué)校,，小學(xué)科學(xué)和初中各科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科成立了共同教研組,；鳳凰城中英文學(xué)校采用跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科聽課研討,、跨學(xué)科主題研修,、跨學(xué)科學(xué)術(shù)研討4種方式，深入開展跨學(xué)科教研,。

“目前,，各實(shí)驗(yàn)校初中部的物理、化學(xué),、生物學(xué),、地理學(xué)科教研組,，每周都會進(jìn)行一次跨學(xué)科教研?！睆?qiáng)光峰表示,。

好的教學(xué)設(shè)計(jì)，是靠一堂一堂課打磨出來的,。教育部課程教材研究所多次帶課標(biāo)修訂組專家進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)課堂，聽課評課,。今年上半年,，義務(wù)教育科學(xué)課標(biāo)修訂組組長、陜西師范大學(xué)胡衛(wèi)平教授3次深入各實(shí)驗(yàn)校,，與授課教師面對面交流，指導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對科學(xué)課標(biāo)的認(rèn)知與理解,。

在一次評課過程中,，胡衛(wèi)平提出，科學(xué)教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)“三個(gè)理解”,，即理解學(xué)生,、理解學(xué)習(xí)、理解學(xué)科,。這讓在場的教師們深受啟發(fā),，其中一位教師感嘆道：“此前上課，我總想通過精彩的實(shí)驗(yàn)給學(xué)生一些‘驚喜’,，活躍課堂氛圍?，F(xiàn)在，我要把思路擴(kuò)展為讓學(xué)生思考,、提問,、創(chuàng)新、迭代,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維,，讓學(xué)生愛上科學(xué)?！苯處煂茖W(xué)課程與教學(xué)的認(rèn)識日益提升,，并將其融入每一節(jié)常態(tài)課之中。

目前,，科學(xué)教育改革在實(shí)驗(yàn)基地已初見成效,，這給科學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目開了個(gè)好頭?！跋乱徊?，研究項(xiàng)目將繼續(xù)推廣至更多區(qū)域,，形成更多‘助力核心素養(yǎng)發(fā)展，做好科學(xué)教育加法’的成功經(jīng)驗(yàn),?！苯逃空n程教材研究所副所長陳云龍表示。