梁曉天夫婦2000年家中合影 ■ 資料圖

梁曉天從20世紀50年代起對藥用天然產(chǎn)物進行系統(tǒng)研究，最早在中國利用核磁共振,、質(zhì)譜等物理手段研究有機物的結(jié)構(gòu),，并開展天然產(chǎn)物的化學(xué)修飾,、藥物人工合成以及反應(yīng)機理的研究，其中對蓁艽甲素,、乙素及一葉秋堿的核磁共振結(jié)構(gòu)測定,，是一些典型的成果。

1,、求真務(wù)實只認科學(xué)的理

后人憶起梁曉天時,，談得最多的仍是那個“5名美國戰(zhàn)俘換回科學(xué)家”的故事?！暗谑罆r,，很少說起這些過往的傳奇或輝煌?！敝袊t(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所原副所長庾石山眼中的恩師,，是一個淡泊名利的人,。

淡泊名利的梁曉天，對科研工作保持著超然的純粹,。他生前最不喜歡評獎,，認為沒必要。他總對學(xué)生說,，把科技成果拿出來評比,，并不利于科技事業(yè)的推動?！俺晒l(fā)表了就行了,，別人要是覺得有價值就參考或利用，整些排名是種浪費,?！?/p>

對于科研問題的爭論，他更是“膽大心細”,?！安还軐Ψ绞钦l，他只認科學(xué)的理,?！扁资交貞浧鸲鲙熑巍吨袊瘜W(xué)快報》主編期間，曾接收到一篇投稿,，作者是業(yè)內(nèi)享有盛譽的學(xué)者,。

當時，梁曉天找到庾石山等3位博士生,，讓他們分別重復(fù)文中提及的實驗,，兩周后給結(jié)果。交作業(yè)那天,，梁曉天挨個兒問情況,。3人個個面露難色，答復(fù)得小心翼翼：“沒做出來,，沒有反應(yīng),，要不我再加點班？”

“那就對了,，就是不反應(yīng),！”梁曉天提高了嗓門。聽到這句話,，3位學(xué)生既詫異,，又長舒了一口氣。庾石山后來才知道,，梁先生在審閱論文時,，就發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果不對勁,，所以找到學(xué)生們進行驗證?！傲合壬袡C化學(xué)功底好,，因為是學(xué)物理有機化學(xué)起家，專門研究反應(yīng)機理,。他看準的,，十有八九不會錯?！?/p>

證明了自己的判斷后,，梁曉天便給作者寫信說明情況，對方隨即解釋是因為“試劑拿錯了”,。梁曉天對這個回答并不滿意,，繼續(xù)追問：“是拿錯了哪個試劑？那你做出來看看,，做出來才算數(shù),。”恩師對學(xué)術(shù)的執(zhí)著,，讓庾石山滿心佩服,。

也正是因為“對事不對人，只認科學(xué)的理”,，梁曉天從不擺架子,。任何人敲門進他辦公室討教，他都會起身相迎,，耐心解答完后,，還要送客到門外。

2,、開拓創(chuàng)新引領(lǐng)國內(nèi)波譜學(xué)科發(fā)展

梁曉天的“膽大”,，還在于他的敏銳和創(chuàng)新。

我國天然藥物化學(xué)的研究始于1923年,。20世紀50年代后的20年里，包括梁曉天在內(nèi)的一批留歐,、留美的學(xué)者回國,，極大促進了該領(lǐng)域的發(fā)展。但是,，天然產(chǎn)物結(jié)構(gòu)的研究仍然艱難,。

梁曉天原本的研究領(lǐng)域是物理有機化學(xué)，回國后考慮到國內(nèi)有機化學(xué)和天然藥物化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,，他便選擇了天然產(chǎn)物和中藥成分的結(jié)構(gòu)研究,，并將切入點放在了波譜技術(shù)方面,。

“如果將天然藥物化學(xué)比喻成一座大廈，那么支撐這座大廈的3根柱子就是有機化學(xué),、分離方法和波譜技術(shù),。”梁曉天的博士研究生,、四川大學(xué)教授王鋒鵬形容,，波譜技術(shù)相當于CT技術(shù)，只不過CT用于疾病的快速診斷,，而波譜技術(shù)則針對化合物結(jié)構(gòu)的解析,。

在梁曉天的履歷中，一葉萩堿,、鷹爪甲素,、乙素以及一些二萜生物堿的結(jié)構(gòu)測定就是他通過化學(xué)降解、片斷合成以及嚴格的推理完成的,，是我國化學(xué)法結(jié)合波譜分析闡明天然產(chǎn)物結(jié)構(gòu)的經(jīng)典例證,。

“這只是一個層面的貢獻?？梢哉f,，梁曉天開創(chuàng)性地推動了整個學(xué)科的發(fā)展?！蓖蹁h鵬介紹,，在我國，梁曉天最早介紹了紅外光譜和質(zhì)譜在有機化學(xué)中的應(yīng)用,。20世紀60年代,，他將關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移到波譜技術(shù)中的核心——核磁共振譜。在他的爭取下,，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所購置了國內(nèi)第一臺60兆赫核磁儀和一臺質(zhì)譜儀,。

也是在20世紀60年代，梁曉天主導(dǎo)編著了國內(nèi)第一本核磁共振譜方面的參考書,。但他對這本書并不滿意,，因為里面有不少復(fù)雜的計算方法，實用性較差,，他還自嘲說這是本“天書”,。為了使核磁共振譜技術(shù)能夠廣泛推廣和應(yīng)用，他又花費10余年編著了《核磁共振高分辨氫譜的解析和應(yīng)用》一書,。

在梁曉天的主導(dǎo)下,，上世紀80年代末中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所編著出版了紅外光譜、紫外光譜和質(zhì)譜方面的參考書,，連同之前的著作,，首次成套出版了波譜解析技術(shù)工具書,。

“這個過程中，梁曉天培養(yǎng)了一批我國現(xiàn)代波譜技術(shù)方面的骨干與人才,，以謝晶曦,、趙天增、于德泉,、侯雙洲和叢浦珠等為代表,。”王鋒鵬說,，他研究生期間的光譜課,，就由這些前輩所教授，代代傳承,。

3,、啟發(fā)式育人不只是簡單的“Yes or No”

關(guān)于育人，梁曉天有一套獨特的見解和做法,。

1996年,，庾石山結(jié)束了在奧地利維也納大學(xué)的博士后研究，回國后,，他準備向有毒藥用植物活性成分方向進行研究,。他把這一想法告訴了恩師，對方并未多言,，只說了一句“你好好琢磨”,，便離開了。

約10分鐘后,，梁曉天再次出現(xiàn),，手上多了一本書，并把書遞給了庾石山,?！澳鞘且槐娟P(guān)于有毒植物的書，估摸著是同意了我的選擇,?！扁资接∠笾校壬鷮τ趯W(xué)生的決定很少直接說“Yes”或者“No”,，他的回答多是行動,，給予的也總是包容和自由。

“先生的教育是啟發(fā)式的,，而非填鴨式的?！绷簳蕴鞎鶕?jù)學(xué)生的問題找到相關(guān)書籍,，并翻到對應(yīng)的篇章,，讓學(xué)生先閱讀。因為他認為,，在學(xué)生充分思考后,，討論才有意義。

王鋒鵬在博士研究生期間,，自覺英語聽說寫能力欠佳,，曾向梁曉天請教。梁曉天安慰他,，說自己剛到美國留學(xué)時,，聽不懂英文，也說不利索,，但好在寫作不成問題,。

到美國后，第一堂語言考試要求寫一篇“對舊金山的印象”的作文,。沒想到,，梁曉天通過了，另一位口語不錯的同學(xué)卻沒有,。在此基礎(chǔ)上,，他繼續(xù)學(xué)習(xí)，3個月后他竟可以一字不漏地聽懂英語廣播,。

“學(xué)英語應(yīng)是先寫后聽再說,。”梁曉天一邊說,，一邊拿起了粉筆,，“寫的關(guān)鍵是至少要掌握7000到8000個詞匯，專業(yè)性不必太強,。學(xué)習(xí)詞匯的要訣是從詞根,、前綴與后綴入手?！?/p>

他在黑板上挨個兒寫下了heli（太陽）,，helium（氦），apo（遠）,，aphelion（遠日點）,，peri（近），perihelion（近日點）……不一會兒,，就寫滿了整個黑板,。

王鋒鵬一直都記得那個場景。那一席話，醍醐灌頂,，令人如沐春風(fēng),。