發(fā)明創(chuàng)造遍布生活中的各個角落,，鼓勵孩子們勇于發(fā)現(xiàn),、探索，可以幫助他們開拓眼界,，打開創(chuàng)新的思路,，并引領(lǐng)他們觀察和探索世界。每到周四下午課后,，北京中學(xué)小學(xué)部一年級科學(xué)融合教室就成了一個活躍的場所,。學(xué)生們在老師的引領(lǐng)下，聽故事,、看圖片,、打繩結(jié)、畫圖形,、談啟發(fā),，偶爾還會組織一場刺激的比賽項目，這項活就是“小小發(fā)明家 愛上八個一”,。

    今年,，北京中學(xué)為豐富小學(xué)部一年級學(xué)生的課后活動，邀請有科學(xué)研究、工程技術(shù),、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域工作閱歷,，并同時具備一定教學(xué)能力的家長走進課堂登上講臺，為孩子們普及各行各業(yè)的知識,。11月24日,，記者在采訪中了解到，一年級新生關(guān)圣山的父親和祖父獲悉該活動后,，主動承擔(dān)任務(wù),，父子上陣為教育服務(wù)。他們分別是山西省青少年科技教育協(xié)會理事長,、北京市創(chuàng)造學(xué)會副理事長,。尤其是關(guān)圣山的祖父關(guān)原成，被譽為“跨世紀學(xué)科帶頭人”“創(chuàng)造教育名師”“全民創(chuàng)造力開發(fā)優(yōu)秀專家”等,，作為全國青少年發(fā)明比賽的老一輩評委,，他對青少年科技創(chuàng)新教育情有獨鐘。關(guān)原成精心策劃活動,，每確定一個主題,，就用“八個一”串起來，一點一滴向孩子們滲透發(fā)明人物的有關(guān)知識,，傳播他們的發(fā)明精神,，并耐心地講述發(fā)明的目的、思路,、過程及作用,。學(xué)生們在生動的講述中，不知不覺地領(lǐng)悟了發(fā)明的意義,，了解到了發(fā)明的偉大,，在幼小的心靈埋下了發(fā)明的種子。

    活動中,，孩子們?nèi)虆⑴c,，手腦聯(lián)動，互相交流,，并上臺展示自己的發(fā)明成果,。孩子們通過活動不但增長了本領(lǐng)，生活中也起到了一些變化,，比如原來不會做的事情會做了,，原來不想做的事情想做了，原來做不好的事情做好了,。

    “以前都是大人給孩子系鞋帶,，現(xiàn)在換成孩子給大人系鞋帶,。通過生活中動手去觸摸這些繩子，從而了解繩子的種類和作用,。不但有了親自的互動,，也能讓孩子增長知識?！北本┲袑W(xué)小學(xué)部一年級學(xué)生家長激動地告訴記者,。

    關(guān)原成作為創(chuàng)造力開發(fā)的資深專家，在活動中邊演講邊觀察,，邊指導(dǎo)邊思考，他發(fā)現(xiàn)孩子們普遍是“四多一少”,，即見的事多,、認的字多、說的話多,、玩的東西多,，就是動手少，甚至是懶得動,?！肮膭詈⒆觽儎悠饋硪院螅l(fā)現(xiàn)他們的操作不規(guī)范,，圖快不圖優(yōu),，缺少耐心，有的孩子甚至心不在焉,?！标P(guān)原成說。

    讓孩子們在思考中動手,，在動手中思考,。從小熱愛動手，在動手中獲得樂趣,，這不僅是發(fā)明創(chuàng)造的需要,，更是生活的需要。關(guān)原成認為,，發(fā)明要有豐富的想象力,，打破常規(guī)，標新立異,。做事不急躁,，不分心，一步一個腳印前行,，好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，這些都是小小發(fā)明家必備的精神和品質(zhì),。

    人們都知道“榜樣的力量是無窮的”，有眾多“珠玉在前”的發(fā)明案例,，無疑會激活孩子的腦細胞,。讓孩子發(fā)現(xiàn)有這么多看似簡單卻很有趣的發(fā)明，他們也會注意自己的大腦中一閃而過的靈感,，進而激發(fā)孩子的發(fā)明創(chuàng)作欲,。當孩子記下自己的靈感，再用時間和科學(xué)的方法加以潤色,，就如同發(fā)明創(chuàng)造的“光”照進現(xiàn)實,，必然會產(chǎn)生一些奇妙的變化。

    “小小發(fā)明家 愛上八個一”的活動,，在家長中引起了良好的反響,。他們在微信群里說道，“優(yōu)質(zhì)的教育來源于優(yōu)質(zhì)的教室,，北中的孩子們太幸福了,。”“沒想到小小發(fā)明家的課程有這么雄厚的師資力量,，真是非常驚喜,，也為孩子們感到高興?！?/p>

    當你嘗試讓發(fā)明的“光”照進孩子的現(xiàn)實,，孩子便擁有了改變世界的無限可能。孩子們的潛力是無限的,，他們的未來可期,。家長們都紛紛表示，在老師的精心培育下,，未來偉大的發(fā)明家或許就在他們其中,。

■ 科學(xué)導(dǎo)報記者 楊洋