摘要：新課改對小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求,，這就要求小學(xué)語文教師必須重視課堂教學(xué)中的評價工作,，并將其作為一項重要的工作內(nèi)容,。只有通過科學(xué)合理的評價方式，才能有效提升課堂教學(xué)效果，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生能夠在語文教學(xué)中獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué),；評價方法,；效果分析

一、評價目標(biāo)應(yīng)明確

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,，教師需要為學(xué)生明確評價目標(biāo),，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行結(jié)合，制定出符合學(xué)生實際的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地評價,。此外，教師還需要明確課堂教學(xué)的重點和難點,，將其作為評價的重點內(nèi)容。在對學(xué)生進(jìn)行評價時,，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文知識和技能,，并在此基礎(chǔ)上提升自身的語文素養(yǎng)。除此之外,，教師還應(yīng)該將注意力集中在對學(xué)生進(jìn)行情感教育,、價值觀教育等方面。這樣才能提升學(xué)生在語文課堂中的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀,。總之,，教師需要以課堂教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),，合理制定出明確的評價目標(biāo),，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、評價方式要多樣

傳統(tǒng)的課堂評價方式多為教師對學(xué)生的評價,，而新課改提出要采用多元評價方式。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生的評價,，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,，并積極地與他人交流互動，在合作學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展,。對于課堂中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同特點采用不同的評價方式。例如,，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生可以通過鼓勵性語言進(jìn)行評價,；對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生可以采取表揚式評價。這樣既能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的積極性,，又能夠有效提升其學(xué)習(xí)效果,。

同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多進(jìn)行獨立思考,，不能養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,，這樣不僅不利于學(xué)生的發(fā)展，還會打擊學(xué)生的積極性,。因此,，教師在進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況對其進(jìn)行積極評價,，讓其在課堂活動中獲得良好的發(fā)展,。

例如：教師在進(jìn)行《三峽》一課教學(xué)時，先讓學(xué)生自主閱讀課文,，并提出自己在閱讀過程中遇到的問題和看法,。學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的意見，有的說文中作者寫得太詳細(xì)了,，而我們作為讀者就沒有什么感覺,；有的說三峽不僅雄偉壯觀還很美麗；有的說文中沒有介紹三峽的特點,；也有的說文中只有一個人在船上看到了三峽景色,。

三、評價內(nèi)容要全面

在語文課堂教學(xué)中,，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實際情況,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地調(diào)整，并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的評價,，通過這些方面對學(xué)生進(jìn)行評價,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。比如：在課堂教學(xué)過程中,，教師可以對學(xué)生朗讀水平、知識掌握情況,、思考能力等方面進(jìn)行評價,，同時也要關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。通過這樣全面的評價內(nèi)容,，能夠讓教師了解到學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有效提升了課堂教學(xué)效果,。

四,、結(jié)論

在小學(xué)語文教學(xué)中，評價是一項重要的工作內(nèi)容,，通過科學(xué)合理的評價方式,，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

當(dāng)然,，在小學(xué)語文教學(xué)中，評價也不是萬能的,，它只是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種反映方式,。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要想提高評價效果,，就必須從多個方面入手,，不斷創(chuàng)新評價方式和評價方法，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這就需要小學(xué)語文教師要正確認(rèn)識到評價在教育工作中的作用,，積極采用科學(xué)合理的評價方式，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解,。只有這樣,，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

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（作者單位：湖北省利川市第三民族實驗小學(xué) 向 賢）