摘要：本文以轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源及所蘊(yùn)含的紅色文化,、革命精神為基礎(chǔ),，立足轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源在高校思政教育中的積極作用，提出用好思政課堂主渠道功能實現(xiàn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源與思政教學(xué)融合,，發(fā)揮實踐大課堂功能豐富轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化實踐活動，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”發(fā)揮轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源網(wǎng)絡(luò)思政育人功能等路徑,，探索和構(gòu)建轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源與高校思政教育的有機(jī)融合,。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源；高校思政教育,；融合路徑

1947年3月18日,，中共中央主動撤離延安開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，歷時一年零5天,，共計行程2000余里,，途經(jīng)陜北12個區(qū)縣，駐留過38個村莊,。中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北（以下簡稱“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”）期間,，黨中央和毛主席運(yùn)籌帷幄于山峁溝壑之間，在最小的司令部指揮了最大的人民解放戰(zhàn)爭,，有力地推動了各解放區(qū)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻,，取得了一個個偉大勝利，為全國提前解放奠定了基礎(chǔ),。2021年9月13日,，習(xí)近平總書記在陜西省榆林市米脂縣楊家溝革命舊址考察時指出，要充分運(yùn)用紅色資源,，深化黨史學(xué)習(xí)教育,，賡續(xù)紅色血脈，這一重要論述為轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源的健康發(fā)展,、開發(fā)傳承及弘揚(yáng)指明了方向,。

一、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源的內(nèi)涵

中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間留下的紅色資源及紅色內(nèi)涵,，是我們黨在革命,、建設(shè)和發(fā)展中形成的寶貴精神財富，米脂楊家溝革命舊址,、佳縣神泉堡革命紀(jì)念館等轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源及其蘊(yùn)含的紅色精神,，既有看得見可觸摸的紅色文化遺跡，又有內(nèi)化后的紅色精神和革命精神[1],，留下了百折不撓,、勇于擔(dān)當(dāng)、奮斗到底的堅韌意志，毀家紓難的奉獻(xiàn)精神,，始終如一的人民情懷及維護(hù)核心的政治意識,，均具有良好的文化育人及實踐育人價值，教育啟迪價值更高,。

二,、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源融合高校思政教育的價值

（一）是高校愛國主義教育的鮮活素材

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的內(nèi)涵價值與培育愛國主義精神和樹立理想信念教育是等同的，高?？赏ㄟ^將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源及所蘊(yùn)含的愛國主義元素,，融入高校大學(xué)生思想政治教育，開展系列愛國主義系列主題教育活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化高校大學(xué)生的精神塑造,，堅定中國特色社會主義自信，激發(fā)大學(xué)生的愛國意識和愛國情懷,。

（二）是高校德育素質(zhì)教育的新載體

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源所蘊(yùn)含的道德示范功能,，可為高校學(xué)生樹立生動的學(xué)習(xí)榜樣。高?？赏ㄟ^轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源中所承載的優(yōu)良革命道德傳統(tǒng)及蘊(yùn)含的道德品質(zhì),，做好學(xué)生的德育素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生道德文化自信及道德涵養(yǎng),，切實做好高校大學(xué)生德育素質(zhì)教育的育人性和實效性,，為大學(xué)生道德素質(zhì)教育建設(shè)提供充足的精神動力[2]。

（三）是紅色基因傳承的好素材

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源屬于革命文化的載體,，將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源蘊(yùn)含的紅色文化,、紅色精神與高校思政教育進(jìn)行有機(jī)融合，可強(qiáng)化學(xué)生對紅色革命文化的了解與掌握,，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信和文化自信,，使大學(xué)生在成長過程中繼承革命先輩的奮斗精神，賡續(xù)紅色基因,，勇于開拓,、奮發(fā)進(jìn)取。

三,、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源融合高校思政教育的路徑

（一）用好思政課堂主渠道功能,，實現(xiàn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源與思政教學(xué)融合

高校要充分做好轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源進(jìn)課堂、進(jìn)教材及進(jìn)思政,，通過將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源融入高校形勢與政策,、近代史綱要等思政教育課堂，完善思政課堂設(shè)置及安排,，系統(tǒng)梳理,、模塊講解,、注重效果、務(wù)求實效,，將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化與思政教學(xué)實現(xiàn)有機(jī)融合,；同時高校思政專業(yè)教師可利用互動式、參與式等教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)理念和手段,，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技成果,，通過轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色主題教學(xué)場景虛擬，提高學(xué)生思政課堂參與的積極性及思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣和實效性,。

（二）發(fā)揮實踐大課堂功能,，豐富轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化實踐活動

首先，高校思政專業(yè)教師和輔導(dǎo)員可積極引導(dǎo)學(xué)生參觀轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色革命根據(jù)地及紀(jì)念館,，提高學(xué)生的視覺體驗和精神感受，高校要利用暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù),、黨團(tuán)學(xué)習(xí)教育等系列“重走轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路”實踐活動增強(qiáng)紅色文化與高校思政教育的有機(jī)融合,。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)與轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色教育基地的合作交流,，建立陜北紅色資源教學(xué)實踐基地等實踐平臺,，讓轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色精神永葆光芒。通過成立紅色文化社團(tuán),，組織開展豐富多彩的轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化實踐活動,，豐富校園文化建設(shè)，讓高校學(xué)生從轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色實踐活動中汲取精神養(yǎng)分,，將內(nèi)心對轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化的理解轉(zhuǎn)化成實際行動,，真正在行動中實現(xiàn)傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈,。

（三）創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”,，發(fā)揮轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源網(wǎng)絡(luò)思政育人功能

高校可積極通過微信公眾號,、官網(wǎng),、易班、網(wǎng)絡(luò)慕課等“互聯(lián)網(wǎng)+”紅色教育學(xué)習(xí)平臺和紅色學(xué)習(xí)專欄拓展轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化的宣傳及學(xué)習(xí)渠道,，助推高校思政教育的創(chuàng)新,，使學(xué)生從中汲取紅色力量。同時,，高?？衫谩伴_學(xué)第一課”“思政學(xué)者大講堂”搭建線上資源共享平臺，通過多媒體平臺將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色教學(xué)資源滲透到大學(xué)生校園生活,，講好紅色故事,，推動轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化進(jìn)校園，將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化春風(fēng)化雨般融入大學(xué)生生活，助力高校學(xué)生紅色基因的傳承,。以榆林學(xué)院為例,，通過學(xué)校教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院合作策劃,，“中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”紅色微課已上線學(xué)校素質(zhì)選修課,、官方微信視頻號等網(wǎng)絡(luò)媒介，供校內(nèi)外師生開展轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化教育,，前期已取得顯著紅色文化資源育人效果,。

結(jié)合轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源所蘊(yùn)含的紅色內(nèi)涵及價值，要全面提升轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源對新時代大學(xué)生的育人作用,，助力打造有吸引力的思政育人陣地,，切實發(fā)揮轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源的文化育人、實踐育人及思政育人功能,，讓革命事業(yè)薪火相傳,、血脈永續(xù)，真正實現(xiàn)傳播紅色故事,、弘揚(yáng)紅色精神,、傳承紅色基因。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂波,李軒宇.鄉(xiāng)村振興背景下轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色旅游資源與高校思政教育融合分析[J].中南農(nóng)業(yè)科技,2023,44(3):186-190.

[2]羅雄,黎易敏.紅色文化資源與培養(yǎng)時代新人的德育路徑建構(gòu)——以廣東紅色文化資源為例[J].高教學(xué)刊,2019(9):53-55.

本文系2023年度陜西高校學(xué)生工作研究課題（項目編號：2023XKT21）,、陜西省教育廳專項科研計劃項目（項目編號：22JK0227）及榆林學(xué)院2023年度輔導(dǎo)員思政專項科研項目（項目編號：FDY-2023-16）階段性研究成果,。

（作者單位：榆林學(xué)院 呂 波）