摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師也逐漸意識(shí)到,，培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題解決能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,，就必須從小學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力以及知識(shí)儲(chǔ)備量等多方面入手,，只有這樣才能有效提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力,。本文首先分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的意義，然后在此基礎(chǔ)上就如何培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題解決能力提出了相關(guān)對(duì)策,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué),；問(wèn)題解決；意義,；對(duì)策

一,、引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師也逐漸認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的重要性,。因此,，教師在日常教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)多種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，進(jìn)而有效提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

二,、培養(yǎng)問(wèn)題解決能力的意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)有效地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)對(duì)實(shí)際生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,、解決,，同時(shí)還要對(duì)生活中出現(xiàn)的一些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，只有這樣才能使學(xué)生真正掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),，真正地了解到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,，首先必須使學(xué)生掌握好相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),，只有這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠做到獨(dú)立思考，還能夠積極地與教師進(jìn)行交流,。

三,、具體對(duì)策

要想培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題解決能力，首先,，教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境,，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)尋找問(wèn)題答案，通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的分析和解決來(lái)不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備量和解決能力,。其次,，教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，從而有效提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，從而不斷提升學(xué)生的思維能力,。最后,，在教學(xué)過(guò)程中教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到自己成功的喜悅,，從而激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,，就必須要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并通過(guò)鼓勵(lì)式教學(xué),、游戲式教學(xué)以及合作學(xué)習(xí)等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題解決意識(shí),，從而不斷提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

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（作者單位：湖北省利川市柏楊壩鎮(zhèn)西坪小學(xué) 劉 贇）