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基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究

   2024-06-21 102

英語(yǔ)閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,它對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用,,是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的一種有效方式,。因此,在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到閱讀活動(dòng)中來(lái),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力和文化意識(shí)等核心素養(yǎng)的提高,。教師要讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中感受到英語(yǔ)閱讀帶給他們的樂(lè)趣和興趣,,從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力與積極性,促使學(xué)生在初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中,教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,讓學(xué)生在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中理解文章內(nèi)容,,并且能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,。因此,教師在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,,從而更好地提高課堂教學(xué)效率。例如:在學(xué)習(xí)Unit 2 Our path of a class時(shí),,教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)教室場(chǎng)景,,教師可以通過(guò)播放影片《蝙蝠俠》的片段來(lái)吸引學(xué)生的注意力,并向?qū)W生介紹電影中的場(chǎng)景,。在觀影結(jié)束后,,教師可以向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題:“你們覺(jué)得電影中的哪個(gè)場(chǎng)景最有趣?”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題能夠讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,并使學(xué)生對(duì)于整個(gè)故事情節(jié)有一個(gè)大致的了解,。在對(duì)故事進(jìn)行講述時(shí),教師可以給學(xué)生觀看電影片段中蝙蝠俠與小丑之間的精彩對(duì)話(huà),。通過(guò)這個(gè)生動(dòng)有趣的對(duì)話(huà)場(chǎng)景,,能夠使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)狀態(tài)。

創(chuàng)新教學(xué)方法與模式,。初中英語(yǔ)教師要在閱讀教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法與模式,,采用多元化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,,使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀,。例如,,在閱讀課前,教師可以向?qū)W生推薦一些與本節(jié)課相關(guān)的文章或書(shū)籍,,讓學(xué)生先閱讀文章,,再開(kāi)展討論。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在開(kāi)展閱讀課前需要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。比如,,教師可以給學(xué)生布置一個(gè)小任務(wù),,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的調(diào)查問(wèn)卷。教師在開(kāi)展閱讀課前先向?qū)W生介紹調(diào)查問(wèn)卷的目的和意義,,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解,。

進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià),提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,,教師要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià),,要多鼓勵(lì)學(xué)生,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣,。同時(shí),教師要充分發(fā)揮自身的示范作用,,不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)水平,,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)閱讀活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感態(tài)度等方面,,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià),要充分發(fā)揮出英語(yǔ)閱讀教學(xué)的評(píng)價(jià)作用,。

例如:在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,,教師可以給出以下評(píng)價(jià):“However,it doesn't mean that some of us should do something?!蓖ㄟ^(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了什么,,同時(shí)也可以讓他們意識(shí)到自己應(yīng)該怎樣做才能做得更好。

綜上所述,,在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,,教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,運(yùn)用多元化的教學(xué)方法與手段,,將閱讀教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,使學(xué)生能夠在閱讀中體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)積極性,。教師還要利用小組合作學(xué)習(xí)的方式開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生自主解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),,使學(xué)生能夠在合作中提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法與模式,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定有效的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),,并開(kāi)展針對(duì)性的課堂練習(xí),使學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)閱讀技巧和方法,。同時(shí)教師還要充分利用多媒體設(shè)備開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng),,豐富課堂內(nèi)容與形式,幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用,??傊踔杏⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑和方法之一,,教師要高度重視英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng),,為學(xué)生提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(作者單位:湖北省利川市建南鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué) 湯其文)


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