從他的眼睛里,，很容易就能夠捕捉到對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也能感受到在他的工作生涯中,，付出了不為人知的辛勞,，也得到了豐富的收獲,。5月20日，《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》記者來(lái)到山西應(yīng)用科技學(xué)院,，與建工學(xué)院教師姚健促膝而談,，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)他講述自己的求學(xué)經(jīng)歷與人生感悟。多年來(lái),，姚健在學(xué)院承擔(dān)了《建筑工程測(cè)量》《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》《吊裝施工課程設(shè)計(jì)》等專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作,，遍地桃李的同時(shí)，也獲得了諸多榮譽(yù),。

姚健畢業(yè)于南京信息工程大學(xué)測(cè)繪與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè),，碩士在讀期間，主要承擔(dān)測(cè)繪領(lǐng)域中的遙感技術(shù)在區(qū)域環(huán)境影響評(píng)價(jià)中的具體應(yīng)用。從業(yè)多年來(lái),，姚建研究并從事攝影測(cè)量技術(shù)與遙感技術(shù)在土建領(lǐng)域的應(yīng)用研究與教學(xué)工作,。發(fā)表國(guó)家級(jí)核心期刊、省級(jí)期刊論文近10篇,；獲得國(guó)家級(jí)發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng),、實(shí)用新型專(zhuān)利3項(xiàng)；先后獲得山西省青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng),、山西應(yīng)用科技學(xué)院“學(xué)生最喜歡的好老師”“師德楷模,、四有老師”“雙十佳骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這些來(lái)之不易的成績(jī)和榮譽(yù),，不僅肯定了姚健日復(fù)一日的付出,，也為他在高教領(lǐng)域贏得了好評(píng)與尊重。

“學(xué)生本科四年的求學(xué)生涯,，是深刻體會(huì)如何將知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新的重要時(shí)機(jī),。”姚健告訴記者,，“作為高校教師,，面對(duì)的每一位本科生對(duì)于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知都存在一些片面的理解，尤其是在自己學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，如何與相近專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)動(dòng),，構(gòu)建自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系等，在一定程度上左右了學(xué)生今后的職業(yè)與學(xué)業(yè)生涯方向,。而這一環(huán)節(jié),，正是作為高校教師所應(yīng)該給予學(xué)生的知識(shí)與能力培養(yǎng)?！?/p>

姚健要求自己善于思考,，將自己在科研方向與思路的創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的思路進(jìn)行總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生解決在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中如何主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考,，了解所學(xué)及所用，幫助學(xué)生建立自己的知識(shí)體系,。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,，讓其正確認(rèn)識(shí)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景與社會(huì)服務(wù)地位，愈來(lái)愈影響著高校人才培養(yǎng)的效果與地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。他知道自己應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這樣的責(zé)任,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)而不懈努力。

日月流光,，姚健長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，每一個(gè)學(xué)期他都要讓自己有所進(jìn)步,、有所提升。姚健在教學(xué)一線承攬了相對(duì)繁重的授課任務(wù),，除了理論課程外,，還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外業(yè)實(shí)操。多年的教學(xué)積累,，使得姚健深耕教學(xué)方法與技巧，并于2017年便開(kāi)始榮獲各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),，包括參加山西省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽,、校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽等，取得了優(yōu)異成績(jī),。姚健輕松幽默卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n風(fēng)格,，受到了學(xué)生們的廣泛好評(píng)。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播,，他還幫助學(xué)生明確如何能夠更好地學(xué)習(xí)和思考,，亦師亦友的師生關(guān)系，更是他教學(xué)能力與教學(xué)風(fēng)范的體現(xiàn),。

近年來(lái),，姚健又將自己的專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行拓展，運(yùn)用無(wú)人機(jī)傾斜攝影測(cè)量等新技術(shù)手段解決了裝配式建筑等建造全過(guò)程的質(zhì)量,、成本,、進(jìn)度等控制思路與方法。同時(shí),，與該科研項(xiàng)目在技術(shù)路線上相得益彰的信息化教學(xué)改革項(xiàng)目也同步進(jìn)行了研究,，將BIM技術(shù)、GIS技術(shù),、攝影測(cè)量技術(shù)等綜合技術(shù)引入到了信息化實(shí)踐教學(xué)改革中,，拓展了新技術(shù)視角下的具有一定深度與意義的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

姚健說(shuō)：“在自己熱愛(ài)的崗位上持續(xù)貢獻(xiàn)新的能量,，這是一生最幸福的奮斗方向,。用自我思考與自我充實(shí)、自我提升與自我蛻變的方法,，將本職工作做好,、做精，這就是一個(gè)普通的教育工作者應(yīng)當(dāng)達(dá)到的最好狀態(tài),?！?/p>

科學(xué)導(dǎo)報(bào)記者 王小靜