摘要：體育學(xué)科在高中階段強(qiáng)化課程設(shè)置中的科學(xué)性、合理性以及實(shí)用性,。本文對高中體育課程設(shè)置與學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的有效路徑進(jìn)行了研究與分析,，首先分析了高中體育課程設(shè)置的現(xiàn)狀及存在的問題，然后提出了加強(qiáng)高中體育課程設(shè)置科學(xué)性,、優(yōu)化高中體育課程內(nèi)容,、注重高中學(xué)生體育運(yùn)動興趣培養(yǎng)等有效路徑，旨在為促進(jìn)高中體育教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供一些參考,。

關(guān)鍵詞：高中體育課程設(shè)置,；學(xué)生體育興趣；教學(xué)策略

隨著我國教育改革的不斷深入,，體育與健康課程在高中階段的設(shè)置也越來越完善,，這對于提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有積極的作用,。體育教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，還能對學(xué)生形成培養(yǎng)終身體育習(xí)慣起到積極作用。而要想對高中體育課程進(jìn)行設(shè)置與優(yōu)化,，就必須要充分發(fā)揮出體育學(xué)科在高中教育中的基礎(chǔ)性作用,，并且在課程設(shè)置過程中要加強(qiáng)對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。因此,，如何在高中體育課程設(shè)置過程中培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動興趣就成為當(dāng)前教育領(lǐng)域中重點(diǎn)研究課題,。

一、加強(qiáng)高中體育課程設(shè)置的科學(xué)性

高中體育課程設(shè)置要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段來設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容,，充分考慮到不同年齡段學(xué)生的生理特征以及心理特點(diǎn)，這樣才能更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,。例如,，在高中階段，可以根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理特征來設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容,。例如,，在高中一年級階段，要注重基本身體素質(zhì)與技能教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉與提高,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,；在高中二年級階段，要注重技能教學(xué)和身體素質(zhì)相結(jié)合,，通過技能訓(xùn)練幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,；在高中三年級階段，要注重身體素質(zhì)訓(xùn)練和心理素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合,。在設(shè)置體育課程時(shí)要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理特征以及心理特征來確定運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動強(qiáng)度,，同時(shí)也要注重對不同年齡段學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。例如,，在高中三年級階段,，要注重對高中生體育鍛煉意識的培養(yǎng)，通過對高中生進(jìn)行體育鍛煉意識與體育鍛煉習(xí)慣教育來促進(jìn)高中生身心發(fā)展,。為了更好地滿足不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,，在設(shè)置高中體育課程內(nèi)容時(shí)可以選擇與之對應(yīng)的教學(xué)方法。例如,，在高中一年級階段,，可以采用以游戲?yàn)橹鳌⑦\(yùn)動為輔的教學(xué)方法來培養(yǎng)高中生參加體育運(yùn)動的興趣,；在高中二年級階段可以采用以運(yùn)動為主,、游戲?yàn)檩o的教學(xué)方法來培養(yǎng)高中生參與體育運(yùn)動的興趣。

二,、優(yōu)化高中體育課程內(nèi)容

首先,，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，體育教師要積極結(jié)合高中學(xué)生的實(shí)際情況與需求,，制定出科學(xué),、合理的教學(xué)內(nèi)容，將身體素質(zhì)練習(xí),、體育知識講解、體育技能訓(xùn)練等有機(jī)融合到一起,，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣,。其次，在教學(xué)手段上,，高中體育教師要積極探索多樣化的教學(xué)方法,，不斷豐富課堂內(nèi)容，將多媒體技術(shù)融入到教學(xué)當(dāng)中去,。如在講解籃球時(shí)可以利用視頻,、圖片等手段來輔助學(xué)生了解籃球運(yùn)動的基本知識，還可以通過播放視頻短片來激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣；再如在講解跳繩時(shí),，教師可以借助多媒體技術(shù)將跳繩的動作分解開來,，并通過動畫演示讓學(xué)生更加直觀地了解跳繩的具體動作；在講解跳遠(yuǎn)時(shí),，教師可以借助視頻資料來向?qū)W生介紹跳遠(yuǎn)的具體規(guī)則,，如距離、時(shí)間等,；最后,，在教學(xué)評價(jià)上，教師要對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià),。如在講解籃球和跳繩時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行正確率,、技術(shù)動作掌握情況等方面的評價(jià)；在講解跳繩時(shí)則可以對學(xué)生的速度,、耐力等方面進(jìn)行評價(jià),。通過教學(xué)方法與手段的優(yōu)化創(chuàng)新，有效提高高中體育課程內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)性與實(shí)用性,。

三,、注重高中學(xué)生體育運(yùn)動興趣培養(yǎng)

要想實(shí)現(xiàn)高中體育課程設(shè)置與學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的有效融合，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，教師要加強(qiáng)對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),，通過引導(dǎo)學(xué)生從根本上喜歡上體育課程，進(jìn)而提升其對體育學(xué)習(xí)的積極性,，確保高中學(xué)生能夠真正地對體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣,。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，教師可以通過播放一些與體育運(yùn)動相關(guān)的視頻或者是通過播放一些體育比賽視頻來吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中充分地感受到體育運(yùn)動帶來的樂趣和樂趣，進(jìn)而逐步地提升學(xué)生對體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的積極性,。另外,，教師也可以在課堂上組織一些小型比賽或者是趣味游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的積極性和主動性，不斷地增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的熱情,。

總之,，在新課改的背景下，高中體育學(xué)科也應(yīng)該積極改革,，不斷完善自身的教學(xué)模式,，特別是要加強(qiáng)課程設(shè)置的科學(xué)性和實(shí)用性。在課程內(nèi)容上要以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,，真正提高教學(xué)效果。在教學(xué)方式上要豐富多樣,，通過不同的教學(xué)模式來增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣,。同時(shí)還要注重學(xué)生體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在積極參與體育運(yùn)動活動中感受體育帶來的樂趣,。最后在高中體育課程設(shè)置與學(xué)生體育興趣培養(yǎng)方面要多組織一些班級之間的體育比賽,，并對學(xué)生進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性和主動性,。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫為慶.大學(xué)體育課程設(shè)置與學(xué)生興趣[J].新課程研究(中旬刊),2014(02):69-70.

（作者單位：湖北省利川市第一中學(xué) 張 舒）