摘要：科學(xué)教育是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,?？茖W(xué)知識是人類智慧的結(jié)晶,，其學(xué)習(xí)對小學(xué)生而言存在一定困難，因此教師在教學(xué)過程中要特別關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知心理,。本文從小學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)出發(fā),，對如何幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生,；科學(xué)知識,；認(rèn)知心理；培養(yǎng)策略

科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，在新課標(biāo)背景下,，學(xué)生要掌握正確的科學(xué)知識,，必須具有良好的認(rèn)知心理?；诖?，教師在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知心理，在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng),，提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識。

一,、創(chuàng)設(shè)認(rèn)知情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。教師在教學(xué)過程中要積極創(chuàng)設(shè)認(rèn)知情境,，通過讓學(xué)生參與其中，讓他們在良好的認(rèn)知心理下接受新知識,。在教學(xué)過程中,，教師可以讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式來了解科學(xué)知識,，如“水的循環(huán)”這節(jié)課,，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)，然后通過視頻,、PPT等方式向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)過程,。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況提出疑問,，并參與到實(shí)驗(yàn)中來,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)他們提出自己的想法,。通過這種方式,，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。

二,、建立表象系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生理解

表象是人類最基本的認(rèn)知方式,，在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生通過觀察事物建立起的一系列視覺、聽覺,、觸覺等感知,，經(jīng)過分析、綜合形成對事物的認(rèn)識,。表象具有形象性,，在建立表象系統(tǒng)過程中,，教師可以將教材中抽象的文字符號轉(zhuǎn)化為具體形象的畫面，在學(xué)生頭腦中形成形象生動(dòng)的表象,。例如：在學(xué)習(xí)《電》這一單元時(shí),，教師可以給學(xué)生呈現(xiàn)一段視頻，視頻中描述了不同電器之間的工作原理,，通過視頻可以讓學(xué)生對電有更直觀的了解,。

三、構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu),，促進(jìn)學(xué)生記憶

知識是人類智慧的結(jié)晶,，是人類經(jīng)驗(yàn)的積累，因此科學(xué)知識具有很強(qiáng)的概括性和系統(tǒng)性,。然而在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生掌握科學(xué)知識的方式主要是以記憶為主，因此在教學(xué)過程中教師要重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建科學(xué)知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。以小學(xué)科學(xué)五年級下冊《聲音和振動(dòng)》為例,，該課內(nèi)容較為抽象，教師可以通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu),，例如,，讓學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方式對聲音和振動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行探究,。

四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，加深對科學(xué)知識的理解

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在新課標(biāo)背景下,，教師要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教師在教學(xué)過程中可以利用多媒體設(shè)備等現(xiàn)代化技術(shù),，將實(shí)際的科學(xué)知識進(jìn)行展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們對科學(xué)知識的理解,。例如，在《地球的運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)中,，教師可以利用多媒體展示地球的運(yùn)動(dòng)過程,，并讓學(xué)生觀察地球運(yùn)動(dòng)過程中的具體現(xiàn)象。

此外,，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。例如,，在《認(rèn)識地球》這一節(jié)中,，教師可以組織學(xué)生到戶外進(jìn)行考察，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察發(fā)現(xiàn)地球運(yùn)動(dòng)中的一些問題,。例如：地球是圓的,，為什么會(huì)產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象？地球是否像書上描述的那樣是平的,？學(xué)生在實(shí)踐過程中要積極思考問題,，解決問題，從而加深對科學(xué)知識的理解,。

總之,，小學(xué)生科學(xué)知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理研究，教師要從小學(xué)生的認(rèn)知心理出發(fā),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程和特點(diǎn),，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力,。

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（作者單位：湖北省利川市謀道鎮(zhèn)中臺小學(xué) 向小平）