新課程改革下，初中英語(yǔ)教學(xué)面臨新挑戰(zhàn),。研究表明,，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式,，加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍,。

一,、引言

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求,。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而,，當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題,，如教學(xué)方式單一、學(xué)生主體地位未得到充分體現(xiàn),、聽說(shuō)能力培養(yǎng)不足等,。因此，探索新課程背景下初中英語(yǔ)有效教學(xué)策略,，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,、實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)具有重要意義。

二,、當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)生主體地位未得到充分重視

盡管新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，但在實(shí)際教學(xué)中，教師仍習(xí)慣于采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。教師過(guò)分注重知識(shí)的講解,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作,，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2.教學(xué)方式較為單一

部分教師仍延續(xù)傳統(tǒng)的“講解—練習(xí)”模式,，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性和多樣性。這種單一的教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。

3.聽說(shuō)能力培養(yǎng)不足

在應(yīng)試教育的影響下，一些教師過(guò)分重視讀寫技能的訓(xùn)練,，而忽視了聽說(shuō)能力的培養(yǎng),。這導(dǎo)致許多學(xué)生雖然具備一定的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，但在實(shí)際交流中卻無(wú)法流暢地表達(dá)自己的想法,。

4.信息技術(shù)應(yīng)用不充分

盡管信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,，但在初中英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用仍顯不足,。這不僅限制了教學(xué)資源的豐富性,，也影響了學(xué)生對(duì)新技術(shù)的接觸和應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

5.學(xué)生個(gè)體差異未得到充分關(guān)注

由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，采用統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方法往往難以滿足所有學(xué)生的需求,。這容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生感到課堂內(nèi)容缺乏挑戰(zhàn)性，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,。

三,、新課程背景下初中英語(yǔ)有效教學(xué)策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，突出學(xué)生主體地位

教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和組織者的角色，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì),。例如,，可以采用任務(wù)型教學(xué)法,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)參與、積極思考,，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)和能力的提升。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，實(shí)施多元化教學(xué)方法

為提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)積極嘗試多種教學(xué)方法,，如合作學(xué)習(xí),、情景教學(xué),、游戲教學(xué)等。例如,，在學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的話題時(shí),，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交際場(chǎng)景,，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外,，還可以引入小組討論,、辯論等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.加強(qiáng)聽說(shuō)能力訓(xùn)練,，提升學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力

聽說(shuō)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。可以通過(guò)以下方式:

（1）增加英語(yǔ)聽力材料的使用頻率,選擇貼近學(xué)生生活的聽力內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際情境,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）利用英語(yǔ)歌曲,、電影片段等多媒體資源,豐富聽說(shuō)訓(xùn)練的形式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.合理運(yùn)用信息技術(shù),，拓展教學(xué)資源

教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，豐富教學(xué)資源,，提高教學(xué)效率,。具體可以:

（1）利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等生動(dòng)形象的教學(xué)材料,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)軟件,，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì),。

（3）建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在線交流和討論,，延伸課堂學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課程改革的重要目標(biāo)之一,。教師可以采取以下措施：

（1）指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)其自我管理能力,。

（2）教授有效的學(xué)習(xí)策略,，如詞匯記憶技巧,、閱讀策略等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

（3）布置開放性的課后作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和拓展學(xué)習(xí),。

6.實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，教師可以采用分層教學(xué)的方法：

（1）根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次,。

（2）設(shè)計(jì)難度遞進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí),，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

（3）為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別化指導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,。

（4）為學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提供富有挑戰(zhàn)性的拓展任務(wù),，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,。

7.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂氛圍對(duì)提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。教師可以:

（1）運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，活躍課堂氣氛,。

（2）設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)游戲,、競(jìng)賽等，增加課堂的趣味性,。

（3）給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心,。

（4）營(yíng)造輕松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,。

四,、結(jié)語(yǔ)

新課程背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)實(shí)施上述有效教學(xué)策略,，可以構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，從而更好地適應(yīng)新課程改革的要求和社會(huì)發(fā)展的需求。

（作者單位：山西省臨汾市襄汾縣第三初級(jí)中學(xué)校 李永霞）