“作為一名科教老師,，點燃孩子們心中的科技夢想,，鼓勵他們成為一個直面挫折的人，是教育最有價值的地方,?！北砻婵矗瑒⑼坎⒉幌褚幻萍冀處?，倒像是一名語文教師,。一頭干練短發(fā)的她,，神采奕奕,、精神抖擻，臉上掛著平易近人的微笑,，說話的語氣也是不緊不慢,。

劉彤昕在做實驗 ■ 圖片由受訪者提供

5月9日，《科學(xué)導(dǎo)報》記者走進太原市進山中學(xué)的創(chuàng)新教室,，“科技感”撲面而來,，蔚藍浩瀚的星空屋頂讓人眼前一亮，墻上張貼著航天題材的各類海報,，桌子上放滿了琳瑯滿目的月球車,、火箭模型、天宮二號與神舟十一號載人交會對接模型……而這間教室不僅承載著孩子們的夢想,，也承載著這些教育工作者的希望,。

“從事這項科教事業(yè),，我認為應(yīng)具備一定的綜合素質(zhì)技能，要緊跟前沿技術(shù),，更重要的是對這門事業(yè)的熱愛,，畢竟沒有老師是專職的競賽教練，也沒有大學(xué)會專門去教焊接電路板這些技能,，需要科技創(chuàng)新教師在工作之余不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。”因為從小喜歡科技創(chuàng)新,，劉彤昕從北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院畢業(yè)后,，就入職太原市進山中學(xué)，并主動選擇成為一名科技創(chuàng)新教師,。

課堂上,，劉彤昕以一種平易近人的方式和生動有趣的實驗，將一節(jié)節(jié)課堂變成奇思妙想的一段段旅程,。為了提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，她會鼓勵學(xué)生多參加機器人、無人機的比賽,，鼓勵小組成員合作組裝機器人,、編寫代碼?！氨荣愂菦]有參考答案的,，在這種不確定的因素下，學(xué)生們只能自己搜集資料,，動腦思考,，只有這樣才能提高他們的思維創(chuàng)新能力?！眲⑼勘硎?，這樣學(xué)生們不僅學(xué)會了科學(xué)知識，更學(xué)會了運用科學(xué)思維去解決問題,，以科學(xué)的態(tài)度去面對生活,。

“科技教師從事科普事業(yè)，就得學(xué)無止境,。我會在線上線下參加各種培訓(xùn),，線下參加現(xiàn)代教育中心舉辦的人工智能培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科的中研班，線上會關(guān)注一些北上廣的信息學(xué)科工作室,。但我覺得,，通過比賽能學(xué)習(xí)到更全面的知識，一場比賽往往涉及最新的技術(shù)和賽道，在指導(dǎo)學(xué)生的過程中我也能學(xué)習(xí)很多知識,，這就是‘教學(xué)相長’吧,！”談起科技工作，劉彤昕感慨道,。

一名優(yōu)秀的科技教師,，最主要的就是要有責(zé)任心、有耐心,、有熱情,。為了幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)科學(xué)夢想，劉彤昕積極爭取各種參賽機會,，指導(dǎo)學(xué)生們多次參加國內(nèi)科學(xué)競賽,，在中國計算機學(xué)會CSP-J/S筆試階段，學(xué)生先后取得入門組筆試二等獎,、提高組筆試三等獎,；在太原市青少年機器人競賽中，學(xué)生在編程式機器人（高中組）獲得第一名,、編程無人控制（初中組）獲得第四名……一路走來,，劉彤昕以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度引導(dǎo)一批又一批學(xué)生燃起熱愛科學(xué)創(chuàng)新的激情,，踏出勇于追尋人生理想的步伐,。

心向科教，因為熱愛,；無私奉獻,，所以成長?！拔覍⒗^續(xù)保持科研活力和求知欲望,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，帶領(lǐng)他們積極參加競賽,。我自己也會不斷積累比賽指導(dǎo)經(jīng)驗,，大力采購相關(guān)的設(shè)備器械，應(yīng)用到競賽輔導(dǎo)和信息學(xué)科教學(xué)上,，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱……”劉彤昕將始終保持著對科學(xué)教育的熱情和探索精神,，用實際行動詮釋“科教先鋒”的深刻內(nèi)涵,。

科學(xué)導(dǎo)報記者 魏世杰 楊凱飛 文/圖