摘要：在高中各學(xué)科教學(xué)中，美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力最為關(guān)鍵的一門課程,，加強(qiáng)對(duì)其課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新探究,，具有非常重要的作意義，是實(shí)現(xiàn)新課改目標(biāo)的有效措施,。本文主要圍繞新課改下高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀展開分析,，然后再探討課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略，以供參考,。

關(guān)鍵詞：新課改,；高中美術(shù)；教學(xué)方法

在新課改背景下,，我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)的受重視程度日漸加深,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式以及教學(xué)方法逐漸成為當(dāng)前美術(shù)教師的主要工作內(nèi)容。就目前實(shí)際情況來看,，我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)還存在些許問題,，尤其教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，影響了整體的教學(xué)效果,，因此在當(dāng)前教育改革背景下,，加強(qiáng)對(duì)高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究十分有必要。

一,、新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題

通過相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)存在的主要問題包括：其一，教學(xué)方法受傳統(tǒng)思想影響,，單一化的課堂教學(xué)模式使得學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣大大折扣，同時(shí)也影響了美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量,；其二,，未能充分尊重學(xué)生的主體地位，部分教師過于注重知識(shí)的輸出,，忽視與學(xué)生的互動(dòng),，使得教學(xué)方法并不能滿足學(xué)生需求，進(jìn)而影響整體教學(xué)效果,。

二,、新課改下高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）借助欣賞教育，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

高中生已經(jīng)具備了較為完善的認(rèn)知與價(jià)值觀念,，因此在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新過程中,，首先需要做好對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo),，針對(duì)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)情況來合理安排教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。舉例說明,，在《中國(guó)傳統(tǒng)繪畫》的教學(xué)過程中，為了先激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，教師可以利用多媒體設(shè)備對(duì)《齊白石蝦圖》和《奔馬圖》兩幅作品進(jìn)行呈現(xiàn),，以此來吸引學(xué)生的興趣，讓他們深切感受畫作中的美感,，進(jìn)而更好地進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中,，提升教學(xué)效果。

（二）運(yùn)用信息技術(shù),，創(chuàng)新教學(xué)模式

  在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,，我國(guó)高中美術(shù)課堂教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，采用更加新型的教學(xué)設(shè)施及教學(xué)技術(shù)提升課堂教學(xué)效果,。為此,，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容來合理運(yùn)用信息技術(shù),，確保該技術(shù)方法不僅可以帶給學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,，而且還不會(huì)影響到整個(gè)課堂教學(xué)原本的進(jìn)度，有效實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂的素質(zhì)教育目標(biāo),。舉例說明,，在學(xué)習(xí)《中國(guó)古典園林藝術(shù)》時(shí)，由于教材中涉及到大量的園林景觀,，僅僅通過圖片與文字的呈現(xiàn),，很難讓學(xué)生對(duì)美術(shù)獲得更深次的認(rèn)識(shí)，因此教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)沉浸式多媒體課件,，充分激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí),，發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（三）依托師生互動(dòng),，開展趣味訓(xùn)練

在新課改的持續(xù)推進(jìn)之下,，各學(xué)科教學(xué)對(duì)師生之間的互動(dòng)越發(fā)重視，想要保證更好地教學(xué)效果,，良好的師生關(guān)系十分重要,，高中美術(shù)課堂亦是如此。教師應(yīng)當(dāng)將師生關(guān)系放在首位,，通過一系列的課堂教學(xué)舉措,，來加深教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，從而提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng),。具體來說,，為確保師生互動(dòng)訓(xùn)練的有效性,，教師應(yīng)當(dāng)注重觀察學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)實(shí)際了解到的內(nèi)容來進(jìn)行訓(xùn)練形式以及訓(xùn)練難度的設(shè)計(jì),，并嘗試與學(xué)生共同完成訓(xùn)練內(nèi)容,，以此來加深師生之間的交流，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的有效教育,。

總而言之,，在新時(shí)期教育改革的背景下，想要促進(jìn)學(xué)生的審美能力的提高,，就必須要注重對(duì)高中美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新與完善,。作為美術(shù)教師，不僅要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想,，合理看待當(dāng)前教學(xué)中存在的問題,，同時(shí)還要不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并探索新的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提升高中美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，促進(jìn)高中生的多方能力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊明.淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J].考試周刊,2020(72):155-156.

（作者單位：山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣第一中學(xué) 宋輝）