作文教學(xué)是小語教學(xué)的難點,，還不怎么會說的孩子,，要求他們會寫，這其中難度,，確不一般,，筆者從事小語教學(xué)幾年來，有如下建議,。

在引導(dǎo)小學(xué)生寫作前,，首先要讓他們明白為什么要寫作。作文不僅是學(xué)校的一項作業(yè),，同時也是記錄事件發(fā)生發(fā)展,，表達(dá)自己想法、情感和觀點的方式,。我們可以通過日常生活中的例子,，讓他們感受到寫作的實際應(yīng)用，如寫信給朋友,、記錄生活點滴或分享閱讀心得等,。對于小學(xué)生來說，選擇他們熟悉和感興趣的內(nèi)容與題材至關(guān)重要,。這可以讓他們更有話可說,，更有動力去寫作。我們可以從他們的生活經(jīng)歷,、學(xué)?；顒印⑴d趣愛好等方面入手,，為他們提供一系列豐富多樣的寫作主題。

在寫作過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心,，我們要給予小學(xué)生充分的鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就,?？梢酝ㄟ^分享優(yōu)秀作品、舉辦寫作比賽等方式,，激發(fā)他們的寫作興趣,。同時，我們還要耐心指導(dǎo)他們,，幫助他們克服寫作中的困難,，培養(yǎng)他們的自信心。要教給結(jié)構(gòu)與組織形式,，讓小學(xué)生的作文更加條理清晰,，我們要教授他們基本的作文結(jié)構(gòu),，如開頭、主體和結(jié)尾,。記敘文不離時間,、地點、人物,、事件,、經(jīng)過、結(jié)尾六要素,，此外,，還要指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才哦温洌刮恼赂呖勺x性,。通過一些范文的分析和模仿,，讓他們逐漸掌握作文的組織形式。要讓小學(xué)生的作文更加生動有趣,，我們需要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和運用優(yōu)美的句型和詞句,。可以通過閱讀優(yōu)秀文章,、摘抄好詞好句等方式,，積累豐富的語言素材。同時,，鼓勵他們在寫作中嘗試使用這些句型和詞句,，使文章更加富有表現(xiàn)力。

在寫作初期,，給予小學(xué)生及時地反饋和修改建議非常重要,。我們要認(rèn)真閱讀他們的作文，指出其中的優(yōu)點和不足,，并給出具體的修改建議,，這不僅可以讓他們了解自己在寫作中的問題所在，還能幫助他們逐步提高寫作水平,。為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維和拓展思路,，我們可以組織一些有趣的創(chuàng)意寫作活動，如編寫故事,、創(chuàng)作詩歌等,。同時，還可以引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題,，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。通過不斷的練習(xí)和啟發(fā)，讓他們的作文更加富有創(chuàng)意和深度,。

總之,，我們要注重激發(fā)和保護(hù)小學(xué)生的寫作興趣和自信心,，教會他們基本的寫作技巧和方法，鼓勵他們多寫多練,。只有這樣,，才能讓他們的作文水平得到不斷提升。

（作者單位：湖北省利川市文斗鎮(zhèn)黃土小學(xué) 吳佳洪）