摘要：構(gòu)建科學(xué),、合理的教育評(píng)價(jià)體系是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效手段,。新時(shí)代對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了新要求,，多學(xué)科育人視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建,，既要在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，以新時(shí)代育人要求為根本依據(jù),，又要體現(xiàn)多學(xué)科融合的特點(diǎn),。多學(xué)科育人視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的內(nèi)容、方法和途徑,，以及構(gòu)建和優(yōu)化后的評(píng)價(jià)體系要通過(guò)學(xué)校,、教師和學(xué)生三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育,；評(píng)價(jià)體系,；多學(xué)科融合

一、引言

評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的重要組成部分,。新時(shí)代背景下，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展,，對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求,。數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，也是小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中最基本,、最重要的環(huán)節(jié),。《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出,，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),，全面提升學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神,、法治意識(shí),、人文素養(yǎng),、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。當(dāng)前我國(guó)教育領(lǐng)域進(jìn)行深化教育改革,，將立德樹人作為教育工作的根本任務(wù),，全面提升學(xué)生素質(zhì)和能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科,，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重任,。構(gòu)建科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重要內(nèi)容,，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效手段,。本文將以多學(xué)科育人為視角，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系,，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù),。

二、遵循教育教學(xué)規(guī)律,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性

多學(xué)科育人視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建,，首先要遵循教育教學(xué)規(guī)律，將理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性,。數(shù)學(xué)是一門邏輯思維極強(qiáng)的學(xué)科，但在教學(xué)過(guò)程中,，由于受到多種因素的影響,，導(dǎo)致教師難以將其知識(shí)體系呈現(xiàn)出來(lái)，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要遵循教育教學(xué)規(guī)律,，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律以及思維特點(diǎn)等因素進(jìn)行分析，從而形成具有針對(duì)性和有效性的數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系,。

三,、體現(xiàn)學(xué)科融合特點(diǎn)，突出評(píng)價(jià)的綜合性

多學(xué)科育人視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,，既要體現(xiàn)學(xué)科融合的特點(diǎn),，又要突出評(píng)價(jià)的綜合性，要做到以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校層面要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通和交流,，在制定和實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系時(shí),，充分聽取其他學(xué)科教師的意見，綜合考慮各學(xué)科學(xué)生的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,；二是在實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系時(shí),，要突出對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,；三是在實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系時(shí),，要體現(xiàn)綜合性特點(diǎn),。新時(shí)代育人要求提出了“德智體美勞全面發(fā)展”的要求，這是新時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)和能力提出的新要求,。在實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系時(shí),，要綜合考慮各學(xué)科學(xué)生的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮各學(xué)科育人功能,，突出綜合性特點(diǎn),，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。

四,、遵循學(xué)科評(píng)價(jià)原則,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能

遵循教育評(píng)價(jià)原則,，才能保證評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和合理性,，從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能。教育評(píng)價(jià)的基本原則有：全面客觀原則,、科學(xué)準(zhǔn)確原則,、公正公開原則和客觀實(shí)際原則。小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,，要遵循教育評(píng)價(jià)的基本原則,，既不能脫離小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，也不能超越小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的范疇,。以“四基”為核心,，從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在遵循教育評(píng)價(jià)基本原則的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能。以“四基”為核心是指數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想方法和基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其中“四基”是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，“四基”之間存在著緊密的聯(lián)系,，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等,。“四基”在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中都有體現(xiàn),，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法,。多學(xué)科育人視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建和優(yōu)化后,，既要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力方面的評(píng)價(jià),，也要注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià),。在一定程度上可以說(shuō)多學(xué)科育人視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建和優(yōu)化是可行的。

總之,，新時(shí)代,，小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建不僅要遵循教育教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),，同時(shí)又要體現(xiàn)多學(xué)科融合的特點(diǎn),。在構(gòu)建和優(yōu)化過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,，并結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的質(zhì)量。本文通過(guò)研究多學(xué)科育人視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建和優(yōu)化的方法和途徑,，力求建立起一套符合新時(shí)代要求,、符合小學(xué)生實(shí)際情況、具有科學(xué)性,、有效性的評(píng)價(jià)體系,。在實(shí)際應(yīng)用中，還要不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善,，以促進(jìn)多學(xué)科育人視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系更好地發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的功能,。

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[1]趙晶.基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人策略[J].教育藝術(shù),2023(10):44.

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[3]趙晶.基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人策略[J].教育藝術(shù),2023(10):44.

（作者單位：湖北省利川市東城街道辦事處城南小學(xué) 孫 義）