隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，“數(shù)字化”正以極快的速度進(jìn)入人們生活學(xué)習(xí)的方方面面,，也給小學(xué)語文教育賦予了更新穎、更全面,、更快捷,、更高效的能量，那么,，如何運(yùn)用“數(shù)字化”來錘煉小學(xué)語文高效課堂呢,？

一、靈活運(yùn)用信息技術(shù)錘煉高效課堂

1.課前微課,，讓孩子們提前預(yù)習(xí),。語文的學(xué)習(xí)是需要預(yù)習(xí)的。傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)是老師要求學(xué)生讀課本,，在書上寫寫畫畫,，這樣預(yù)習(xí)枯燥單調(diào)，效率很低,，學(xué)生很不喜歡,。然而通過微課進(jìn)行預(yù)習(xí)，孩子們興趣濃厚,，在聲音,、圖像的吸引下輕松學(xué)習(xí),，效率很高，這對于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分有幫助,。

2.把握時機(jī),，多媒體課件提高學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)課堂,，老師總喜歡“一言堂”“滿堂灌”,，過于注重知識的講授，而忽略了學(xué)生的主體性,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減退,。適時的多媒體課件就很好地解決了這一問題。例如,，教學(xué)《田忌賽馬》,，通過動畫演示把他們?nèi)钨愸R的過程展示給學(xué)生，大大地節(jié)省了時間提高了學(xué)習(xí)效率,。

3.“小程序”,，助力課后作業(yè)鞏固。我喜歡利用微信小程序進(jìn)行作業(yè)布置和監(jiān)管,。孩子們通過填寫自己的名字獲得不同的作業(yè)題目,，避免了相互抄襲。同時,，還保證了作業(yè)的真實(shí)性,。更重要的是，如果孩子作業(yè)錯了,，還會彈出詳細(xì)的解析過程,，讓孩子及時糾正錯誤。

二,、巧用技法錘煉高效課堂

1.明確教學(xué)目標(biāo),。有的老師特別是新入職的老師往往對教學(xué)目標(biāo)不能很好地把握，不明白“教什么不教什么”也不知道“怎么教”,，導(dǎo)致課堂教學(xué)十分隨意,，“講到哪里黑就在哪里歇”。有了廣泛的“數(shù)字化”技術(shù)后,，老師就能夠通過視頻,、圖文去明確教學(xué)目標(biāo)了，就不會“打亂仗”了,。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容,。一是小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容大都淺顯，但是這樣就導(dǎo)致了許多孩子“不夠吃”“吃不飽”,，那么“數(shù)字化”就能很好地解決這一問題,。師生可以通過各種“數(shù)字化”渠道獲得更深更廣的學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是有的課文必須通過廣泛的補(bǔ)充資料對學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué),，才能讓學(xué)生更好地理解課文,，從而增長知識，開拓視野,。例如,，教學(xué)《黃繼光》就需要大量“抗美援朝”的視頻圖文資料加以補(bǔ)充。

小學(xué)語文教學(xué)策略十分廣泛,，讓數(shù)字化賦能小語教學(xué),，例如，利用希沃“班級管理”功能,，我們完全可以實(shí)現(xiàn)對孩子的全方位的評價(jià),；利用“短視頻”平臺優(yōu)秀的視頻進(jìn)行新課導(dǎo)入、課文解讀……通過各種方法,，能讓我們?nèi)轿徽{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，打造高效課堂。

（作者單位：湖北省利川市都亭第二小學(xué) 夏方勝）