摘要：在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為了一種資源,，是我們必須要充分利用起來(lái)的,。在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化,，既可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想境界,。在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化,，需要教師進(jìn)行有效創(chuàng)新，積極開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化資源,，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容,。本文對(duì)如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行了深入探究。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化教育；初中語(yǔ)文教學(xué),；文化認(rèn)同

引言：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族最深沉的精神追求,，是中華民族的精神命脈。在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育,，既能幫助學(xué)生更好地了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，又能幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)有著緊密的聯(lián)系,，將其融入初中語(yǔ)文教學(xué)中,，可以讓學(xué)生更加深入地了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感和歸屬感,。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中要積極挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，并將其有效融入課堂教學(xué)中，以此來(lái)豐富初中語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生更好地了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

一、利用閱讀教學(xué),，強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑,，更是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。在初中語(yǔ)文教材中,，有許多經(jīng)典的傳統(tǒng)文化作品,，這些作品中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化是非常豐富的，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材,，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，讓他們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)自身發(fā)展的重要意義。首先,，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)和啟發(fā),，讓他們?cè)陂喿x過程中去發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性,。其次,，教師要發(fā)揮閱讀教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更多傳統(tǒng)文化作品,，讓他們能夠在閱讀過程中去學(xué)習(xí)和感悟傳統(tǒng)文化,。例如，在學(xué)習(xí)《琵琶行》時(shí),，教師可以采用視頻教學(xué),、圖片教學(xué)、實(shí)物展示等方法,，讓學(xué)生了解到琵琶女在彈奏時(shí)是怎樣表達(dá)出她內(nèi)心情感和思想的,。在講解《琵琶行》時(shí),，教師可以給學(xué)生展示琵琶女彈奏時(shí)的動(dòng)作和表情，讓他們感受到琵琶女演奏時(shí)的情緒變化,。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻《琵琶行》中琵琶女彈奏時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)表演,，讓學(xué)生去感受琵琶女在演奏時(shí)是怎樣表達(dá)自己內(nèi)心情感的。通過閱讀教學(xué),，讓學(xué)生能夠去感悟傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神價(jià)值,。最后，教師還可以利用閱讀教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化,。

二,、利用經(jīng)典作品，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解

中華傳統(tǒng)文化博大精深,，我們要想更好地傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，就必須加強(qiáng)對(duì)其的學(xué)習(xí)和了解。在初中語(yǔ)文教學(xué)中,，我們可以充分利用語(yǔ)文教材,，以經(jīng)典作品為載體，來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化的有效傳播,。教師在選擇文章時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平,，選擇一些有代表性,、有影響力的作品。例如,，教師可以選取一些古典詩(shī)詞作品,，如《詩(shī)經(jīng)》《離騷》《史記》等。在講解這些作品時(shí),，教師應(yīng)該做到深入淺出,，為學(xué)生講解清楚每一個(gè)字的意思，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容,。在講解過程中,，教師要注意讓學(xué)生走出課堂，走到生活中去發(fā)現(xiàn),、體會(huì)這些經(jīng)典作品帶給他們的影響和意義,。例如，在講解《關(guān)雎》時(shí),，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行分析,，體會(huì)其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

三,、利用課堂教學(xué),，在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

初中語(yǔ)文教材中有很多傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮出教材的作用,，幫助學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,。例如，在學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》這篇文章時(shí),，教師可以讓學(xué)生找出與《岳陽(yáng)樓記》有關(guān)的古詩(shī)詞,，然后讓學(xué)生將這些詩(shī)詞背誦下來(lái)。通過這樣的方式,，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容,，還可以讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

教師在教學(xué)中要積極創(chuàng)新教學(xué)方法,，將傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)中,。例如，在學(xué)習(xí)《將相和》這篇文章時(shí),，教師可以將其作為重點(diǎn)講解,。在教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生查閱相關(guān)資料了解藺相如的生平經(jīng)歷,。通過了解藺相如的生平經(jīng)歷,，讓學(xué)生體會(huì)到藺相如為了國(guó)家利益和趙國(guó)利益而放棄個(gè)人利益的高尚品德。

四,、利用課外活動(dòng),，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解

在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育，教師還要積極開展豐富多彩的課外活動(dòng),，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,，感受傳統(tǒng)文化的魅力，讓學(xué)生真正地融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去,。教師要組織開展各種課外活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。例如,，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^,、展覽館等，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化,，感受不同地區(qū)的文化特色,。

總之，傳統(tǒng)文化是我們民族的根和魂,，我們應(yīng)該將其充分利用起來(lái),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。在初中語(yǔ)文教育中融入傳統(tǒng)文化教育,，需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選擇適合的教學(xué)方法,，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解文章內(nèi)容,。在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化時(shí),，還需要教師結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的要求進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉琴.初中語(yǔ)文教育中傳統(tǒng)文化滲透德育熏陶的策略分析[J].課堂內(nèi)外(高中版),2024(07):28-29.

（作者單位：湖北省恩施土家族苗族自治州利川市謀道鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 郭小平）