“陶瓷物件制作，是用我們當?shù)卮赏梁忘S土通過注漿、拉坯或機械成型的方式制作成所需造型的坯件,，然后用窯爐燒制做好的泥坯,，窯爐溫度達1200多攝氏度才可以燒制成成品……”12月16日,，在呂梁市石樓中學“黃河陶藝美術(shù)館”,，美術(shù)陶藝老師冉建國介紹說。

冉建國在拉坯 ■ 圖片由受訪者提供

走進“冉建國特色陶藝工作坊”,，各種熟悉的家庭餐飲用具讓人眼前一亮,，茶壺、茶杯,、瓷碗,、瓷杯……造型優(yōu)美,、做工細膩，釉面色彩紛呈鮮亮,。

在色彩中尋找人生注標

“石樓縣過去有做水缸的歷史,，山西土話叫‘水甕’，還有一些粗瓷瓦罐啥的器皿,，百姓日常用來盛米面,。制作這種上純黃棉土釉的茶壺、杯盞,，且擁有審美造型的精美瓷器,，冉建國是石樓第一人?！笔瘶侵袑W一位年長的老師說。

冉建國是如何超越自我,、成就高超的陶藝技術(shù)的,？撫今憶昔在冉建國身上發(fā)生了許多勵志的故事。

冉建國1987年6月生于石樓縣裴溝村一個普通家庭,。盡管那個年代物質(zhì)還比較匱乏,，生活艱苦，冉建國還是從小山村里走出來上了裴溝初中,。畢業(yè)后的冉建國沒考上縣城高中,，于是就上了石樓職業(yè)中學，進入美術(shù)班,。

冉建國從小愛畫畫,，他對畫的喜愛是那種癡迷與執(zhí)著的程度，上小學時,，課本里的插圖都是他臨摹的素材,。從裴溝村進縣城讀職高，讓他有機會接受了正規(guī)的繪畫教育,。

那段日子,，他認識了韋玉清。韋玉清雖然從事計生工作,，卻是正宗的美術(shù)專業(yè)畢業(yè),，冉建國每個周末都跟韋玉清老師學畫畫。

冉建國說,，跟韋玉清老師周末學畫,，沒交過什么學費，還經(jīng)常在韋玉清老師家混飯,。學校放暑假期間,，冉建國就在學校附近租間窯洞,，一個人、一個燒餅,、一碗開水,，一張畫板……“可以追求喜歡的繪畫，暑假不用回村干農(nóng)活,，對那個年代的農(nóng)村孩子而言,，已經(jīng)算是極其奢侈的待遇了?！?/p>

在教學中詮釋人生意義

由于冉建國繪畫成績突出,，高二被破格轉(zhuǎn)入石樓中學，但他應(yīng)屆并未考上大學,。借助大哥的資助,，冉建國去省城復(fù)讀后考入太原師范學院美術(shù)系，畢業(yè)回鄉(xiāng)進入石樓中學,，成為真正的美術(shù)老師,。

2015年，在與高中同學的一次偶遇中,，他獲悉這位同學在太原一家陶吧上班,，交談中冉建國了解了許多陶瓷知識。此后,，他漸漸地對瓷器產(chǎn)生了興趣,，開始了瓷器藝術(shù)的探索人生。

為掌握陶瓷燒制的相關(guān)技能,，冉建國每年都要去江西景德鎮(zhèn)學藝,，連續(xù)多年從未間斷，冉建國的繪畫技能也在陶瓷制作中得以拓展,。

制作瓷器是件費工費錢的事,，要購買專用電爐及其配套設(shè)備等，還要花時間去淘原料,。受些體力上的苦,，對于從小在農(nóng)村長大的冉建國而言并不是什么問題，但做瓷器所產(chǎn)生的經(jīng)濟開支,，卻不是冉建國能夠輕松面對便能解決的問題,。

這種對瓷器的探索與研究，充滿藝術(shù)趣味卻無商業(yè)回報,。2019年,，正當冉建國感覺在瓷器這事上實在堅持不下去時，石樓中學向他伸出援手,。為豐富在校學生的社會實踐活動,，高中開始籌辦社團,，而瓷器藝術(shù)便成為重要的傳統(tǒng)手工實踐載體。

在學校的大力支持下,，他當年建立了“黃河陶藝美術(shù)館”,，瓷器研學迎來眾多學生的熱情參與，成為石樓中學引以自豪的特色課,。從社團教學活動開始至2021年,，每屆高一年級兩個學期13個班全體學生均開展美術(shù)陶藝實踐特色課，2022年開始至今高一,、高二兩個年級每個學期26個班全面開展美術(shù)陶藝實踐特色課,。

“我希望我的課堂不僅僅是一個傳授技藝的地方，更是一個讓學生了解自己家鄉(xiāng),、熱愛自己家鄉(xiāng)的平臺,。”冉建國說,。在他的課堂上,，紅色文化、自然景觀,、人文景觀、青銅文化,、農(nóng)耕文化,、窯洞文化等當?shù)貐^(qū)域特色文化被巧妙地分類融入教學和學生創(chuàng)作中，讓學生們在學習陶藝的同時,，也深刻感受到了家鄉(xiāng)文化的獨特魅力,。

在傳承中光耀陶藝技藝

冉建國的陶藝課堂不僅讓學生們掌握了陶藝技能，更讓他們深刻理解了家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和價值,，有的甚至因此找到了人生奮斗的目標,。劉宇濤是2023屆高三畢業(yè)生，高考失利后加入了學校開設(shè)的特色美術(shù)陶藝課,，從此打開了劉宇濤的陶藝大門,。填報志愿時，劉宇濤毅然選擇了朔州師范學院的陶藝專業(yè),。

“大一暑假,，劉宇濤滿懷激動地回到母校，講述起這一年的所見所聞,。在陶藝的世界里,，他發(fā)現(xiàn)了自己的無限可能，從揉泥,、拉坯到施釉,、燒制,，每一步都凝聚著匠心與熱愛……”冉建國高興地說，是陶藝讓劉宇濤找到了歸屬,，也讓劉宇濤明白了工藝美術(shù)的魅力所在,。如今，劉宇濤正一步步堅定地走在工藝美術(shù)的道路上,，用雙手塑造夢想,、用陶藝詮釋生活。

在認真做好教學工作中,，冉建國還對黃土做釉進行了深入的研究,。冉建國介紹說：“做瓷器的土俗稱‘高嶺土’，它的正規(guī)學名是‘瓷土’,，石樓就有這種‘瓷土’,。辨別是否瓷土的標準是看其土中二氧化硅的含量，石樓瓷土中的二氧化硅高達44.95％,?！?/p>

2020年，冉建國開始嘗試用石樓黃土做釉,，瓷器主體采用石樓瓷土成型,，但瓷器面所采用的釉過去一直用外來材料，石樓黃土能否用于做釉,，這是個新課題,。

“石樓有這樣一群人，喜歡吃黃土,，從科學角度上說,，好像是人體缺少某種元素，需要從黃土中補充,?！比浇▏啻螄L試用黃土做釉失敗后，吃黃土的朋友說,，“你用那種好吃的黃土試試……”

用好吃的黃土做釉竟然成功了,。黃土做釉，經(jīng)高溫燒制,，瓷器所呈現(xiàn)出來的那一抹紅色,，讓冉建國興奮不已。

術(shù)業(yè)有專攻,，嫻熟的手法和精美的作品背后是長時間的鉆研和文化積淀,，2017年，冉建國獲得“山西省傳統(tǒng)工藝美術(shù)青年大師”稱號,；2024年,，由學校創(chuàng)立的陶藝工作室榮獲山西省教育科學研究院頒發(fā)的“冉建國特色陶藝工作坊”稱號,；當年9月冉建國被呂梁市工藝美術(shù)協(xié)會吸收為會員并任命為副會長。

由愛好到別具一格,，繼而把陶瓷技藝引入高中實踐特色課,，中華傳統(tǒng)陶瓷技藝在冉建國手中薪火相傳、光耀千秋,。

科學導(dǎo)報記者 武竹青 通訊員 閆吉平