科學(xué)導(dǎo)報訊 記者耿倩 實習(xí)生董舒方 2月20日,，記者從山西省教育廳獲悉,，為完善山西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系,、暢通技能人才成長渠道,，山西省公布了2025年五年制職業(yè)教育銜接貫通人才培養(yǎng)試點學(xué)校和專業(yè)名單,，確定太原鐵路機械學(xué)校等23所中職學(xué)校2025年起試點舉辦初中后五年制高等職業(yè)教育,。

實施五年制職業(yè)教育銜接貫通人才培養(yǎng),，是推動高等職業(yè)教育資源下沉到市縣、促進市域和縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要抓手,，對于深化貫通培養(yǎng)制度改革,、促進學(xué)生全面成長、滿足人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的愿望具有重要意義。

具體從以下五方面開展工作——

推動縣域設(shè)立專業(yè)學(xué)院,。試點高職學(xué)校和縣域中職學(xué)校經(jīng)各自主管部門同意后,，共同向省教育廳提出設(shè)立專業(yè)學(xué)院的申請。省教育廳批復(fù)后,，試點高職學(xué)校在合作縣域中職學(xué)校設(shè)立專業(yè)學(xué)院（命名規(guī)則：XX高職學(xué)校XX專業(yè)學(xué)院）,。專業(yè)學(xué)院為非獨立法人機構(gòu)，不涉及學(xué)校升格,、合并等,。高職學(xué)校會同中職學(xué)校建立專業(yè)學(xué)院管理制度，設(shè)立專業(yè)學(xué)院管理工作組,，統(tǒng)籌雙方學(xué)校教育資源,，指導(dǎo)開展日常教育教學(xué)管理工作。

編制銜接貫通專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。由高職學(xué)校牽頭,、中職學(xué)校配合，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè),、教學(xué)專家共同修訂銜接貫通試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，努力打造“政府+企業(yè)+高職+中職”培養(yǎng)技能人才新模式。試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案既要遵循人才成長規(guī)律,，也要兼顧社會用人需求,，統(tǒng)籌安排課程設(shè)置，切實提高課程設(shè)置的有效性和適應(yīng)性,，真正實現(xiàn)貫通培養(yǎng),。支持縣（市,、區(qū)）舉辦的職業(yè)學(xué)校根據(jù)區(qū)域企業(yè)需求開展訂單培養(yǎng),。

明確銜接貫通人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。堅持標(biāo)準(zhǔn)先行,，強化標(biāo)準(zhǔn)在銜接貫通人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用,。聯(lián)辦學(xué)校要在充分進行技能人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理試點專業(yè)所對應(yīng)的工作崗位,，將崗位要求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵指標(biāo)，并據(jù)此制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn),、實訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

健全銜接貫通管理評價制度,。聯(lián)辦學(xué)校要建立銜接貫通全過程管理評價制度,，強化教學(xué)管理和學(xué)生管理。完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，科學(xué)制訂轉(zhuǎn)段考核標(biāo)準(zhǔn),，全面衡量高職段學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,。學(xué)生轉(zhuǎn)段考核標(biāo)準(zhǔn)要在招生工作開始前，通過聯(lián)辦學(xué)校官網(wǎng)等多種渠道向社會公布,。

建立銜接貫通培養(yǎng)教研機制,。建立高職學(xué)校、中職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同參與的銜接貫通教研機制,。組建銜接貫通培養(yǎng)教研組織,，搭建教研活動平臺，開展標(biāo)準(zhǔn)研制,、人才培養(yǎng)方案制訂,、課程體系設(shè)計、教材開發(fā),、技能比賽,、質(zhì)量評價等活動，形成定期交流,、專題研討的常態(tài)化教研活動模式,，逐步探索建立中高職一體化教學(xué)團隊，推進中高職教師雙向交流,。