楊振林在為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)

資料圖

教育,、科技與人才構(gòu)成了中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐。在新時(shí)代的背景下,，面對(duì)新的定位,，如何精準(zhǔn)把握科教融合的育人方向，成為呂梁市離石區(qū)江陰高級(jí)中學(xué)教師楊振林長(zhǎng)期深思的問(wèn)題,。今年,，是他從教生涯的第13個(gè)年頭。楊振林認(rèn)為，科教融合是培育拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵途徑,，中國(guó)應(yīng)當(dāng)探索并走出一條符合本國(guó)特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。

長(zhǎng)久以來(lái),，楊振林只是默默無(wú)聞的,、身處教育一線的高中物理老師。但作為一個(gè)“90后”,，他不想未來(lái)的教學(xué)之路都是按部就班,，只做好分內(nèi)工作。他不是一個(gè)“安分守己”的老師,，卻一心一意地想讓學(xué)生在一個(gè)并不發(fā)達(dá)的地區(qū)得到更好的科學(xué)教育,。

“年幼的時(shí)候我挺聰明，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，所以課余時(shí)間我并沒(méi)有奮戰(zhàn)在‘題?！铩Ｄ菚r(shí)候,，家里的管教也不嚴(yán)格,，課余時(shí)間我常去網(wǎng)吧。很多年后我回想起來(lái),，如果那時(shí)候有一個(gè)老師能指導(dǎo)我接觸科技,，我的未來(lái)會(huì)充滿無(wú)限可能?！睏钫窳诌z憾地笑著說(shuō)道,。從大同大學(xué)物理系畢業(yè)后，他就來(lái)到了江陰高級(jí)中學(xué),，每天重復(fù)著教室,、辦公室、家三點(diǎn)一線的生活,。一次偶然的機(jī)會(huì),，他帶領(lǐng)學(xué)生參加了2019年呂梁市離石區(qū)第二屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽，這讓他的教學(xué)軌道發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，思想的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),，一扇名為“科技教育”的大門向楊振林打開(kāi)了。

面對(duì)新機(jī)遇新挑戰(zhàn),，楊振林的熱血似乎被點(diǎn)燃了,。他開(kāi)始去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，人工智能,、編程,、3D打印……利用一切課余時(shí)間，他埋頭苦學(xué),，最終他驕傲地說(shuō)：“當(dāng)初我跟著學(xué)習(xí)的那些老師,，后面都開(kāi)始參加我的培訓(xùn)課程,，跟著我學(xué)了?！?/p>

對(duì)于一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì),，怎么能在科技競(jìng)賽中沖出一條路呢？楊振林堅(jiān)定地說(shuō)：“首先,，我要克服畏難思想,，積極參加培訓(xùn)，提升自己的科教能力,；其次,，在賽事的選擇上我們盡可能選擇競(jìng)爭(zhēng)少的賽道；再次,，沒(méi)有技術(shù)我也不怕,，我先從一個(gè)組織者做起，多帶隊(duì)參加比賽,，積攢經(jīng)驗(yàn),；最后，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)怎么辦,？不怕,！有機(jī)房能開(kāi)展設(shè)計(jì)課程就行，我們還可以參加很多免費(fèi)的比賽,?！?/p>

功夫不負(fù)有心人。多年來(lái),，楊振林先后輔導(dǎo)學(xué)生在省市國(guó)家級(jí)科技類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)500余次,，在省市縣各級(jí)科協(xié)組織的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)中擔(dān)任講師7次，策劃組織培訓(xùn)縣級(jí)以上科技輔導(dǎo)員4次,，在線上平臺(tái)發(fā)布短視頻科普教學(xué)視頻共計(jì)156個(gè),，播放量達(dá)300萬(wàn)次，策劃縣市級(jí)科技類競(jìng)賽6場(chǎng),，指導(dǎo)16所中小學(xué)開(kāi)設(shè)科技類社團(tuán)……他個(gè)人先后榮獲“呂梁市十佳科普人物”“山西省十佳科學(xué)傳播人物”,，他指導(dǎo)學(xué)生參加的“全國(guó)師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”“‘科創(chuàng)筑夢(mèng)’青少年FAST觀測(cè)方案征集活動(dòng)”“全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新實(shí)踐交流活動(dòng)”等比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

5個(gè)月以前,，楊振林離開(kāi)了物理課堂的講臺(tái),，自主申請(qǐng)去電教室當(dāng)老師，他想利用更多的時(shí)間去深耕科教,，服務(wù)更多的老師和同學(xué),。轉(zhuǎn)崗初期，他跑遍了呂梁市的各大電腦維修店，回到學(xué)校后把老師們的電腦全部進(jìn)行了升級(jí)維修,，全面提升了老師們的工作效率,。他創(chuàng)辦了呂梁市創(chuàng)客教育學(xué)會(huì)，為學(xué)生們提供更多的比賽機(jī)會(huì),。

在2024年的比賽中,，有一件事情深深地觸動(dòng)了楊振林。一名來(lái)自呂梁市臨縣黃白塔小學(xué)的學(xué)生高子恒,，通過(guò)15天的突擊學(xué)習(xí)，在國(guó)際青少年編程競(jìng)賽的省級(jí),、國(guó)家級(jí)和全球的賽事中都取得了金獎(jiǎng),。自己是淋過(guò)雨的人，總會(huì)想著給別人撐傘,。楊振林沒(méi)想過(guò)能殺出這樣一匹“黑馬”,，而就是這匹“黑馬”，使他下定決心要全力以赴指導(dǎo),，爭(zhēng)取讓高子恒走向更大的舞臺(tái),。

“這是我的興趣所在，我感到很快樂(lè),！”楊振林高興地說(shuō),。他時(shí)常奔波在請(qǐng)教專家學(xué)者的路上，從不覺(jué)得疲累,，他希望在學(xué)生心中埋下科學(xué)的種子,，不斷提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，將孩子們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力真正培養(yǎng)起來(lái),。

楊振林將青春都撒在了科學(xué)教育的這片熱土上,，他說(shuō)：“我還年輕，有很多時(shí)間和經(jīng)歷去做科教事業(yè),。我愿意把我所學(xué)所會(huì)都傾心分享給老師和同學(xué)們,。”在科教這條道路上,，楊振林決心堅(jiān)定地走下去,，初心不渝、一路向前,！

科學(xué)導(dǎo)報(bào)記者 楊洋