康淑瑰（前排中）與青年教師一起研討

圖片由受訪者提供

她既是國家級一流課程的開拓者,，又是科研創(chuàng)新的領軍人；既是學生眼中的嚴師慈母,，更是青年教師心中的引路人,。她用四十余年時光詮釋教育真諦，成為融合教學實踐與科研攻關的典范,，在數(shù)學教育與科研領域交出了一份亮眼的答卷,，她就是山西大同大學數(shù)學與統(tǒng)計學院教授康淑瑰。

“作為教師如何權衡科研與教學投入的兩難,，如何在個人學術發(fā)展與教學創(chuàng)新之間做出取舍,，如何做好學科發(fā)展與教育教學的協(xié)調，如何真正做到回歸人才培養(yǎng)的初心,，這是多數(shù)人都遇到過的問題,，我的感悟是科研與教學不矛盾，做好科研,，才能做好教學,。”4月14日,，康淑瑰對《科學導報》記者說,，“在高等教育與科技創(chuàng)新的交匯點上，數(shù)學作為基礎學科的地位愈發(fā)凸顯,。如何培養(yǎng)具備扎實理論基礎和創(chuàng)新能力的科技人才,，成為高校教師的重要使命?！?/p>

作為首批國家一流課程《泛函分析》的負責人,，康淑瑰對數(shù)學教育有著獨到的見解?！皵?shù)學不是冷冰冰的符號游戲,，而是認識世界的思維體操?！彼龑ⅰ皢栴}驅動式+案例教學法”引入抽象數(shù)學課堂,，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)，教育學生學會數(shù)學知識所承載的數(shù)學思想方法，通過實際案例,，幫助學生打通抽象理論與實際應用的壁壘,，讓晦澀難懂的數(shù)學概念變得生動可感。

在康淑瑰的課堂上,，學生們不僅學習到了嚴謹?shù)臄?shù)學推導,，更培養(yǎng)了解決實際問題的能力。這種教學理念的革新使她的課程深受學生歡迎,，她負責的課程也是山西省課程思政示范課，作為主要參與者,，康淑瑰多次獲得省級教學成果獎,。她帶領學院教師積極為服務本省基礎教育事業(yè)作貢獻，完成多批次國培計劃任務,；指導青年教師在各類教學競賽中獲得多項國家級,、省級獎勵,?？凳绻迨冀K相信,，每一位學生都擁有無限的潛能與潛力，通過學習教育,、實踐教育,、研究教育,、創(chuàng)新教育,，給予學生溫暖的教育,。

在科研領域,，康淑瑰主持兩項國家自然科學基金項目,，在微分方程解的存在性及其應用研究方面取得重要成果,，豐富了微分方程定性理論,，相關成果獲山西省科學技術二等獎,。她始終堅持“科研服務地方”的理念,，與大同當?shù)仄笫聵I(yè)單位合作，完成多項調研報告,，這種“把論文寫在祖國大地上”的科研態(tài)度,，展現(xiàn)了一位學者服務社會的責任擔當,，彰顯了基礎學科服務地方經(jīng)濟的潛力。

康淑瑰在工作中注意讓學生學會科技創(chuàng)新的方法,，傳承知識,，真正做到學為人師,、行為世范,，讓學生在校期間體會山西大同大學的溫度,、溫暖與溫情,，讓學生在山西大同大學的4年成為他們?nèi)松凶钪匾⒆铋W亮,、最富有魅力的時光,，讓每一位學生都成為有創(chuàng)造力,、包容力和親和力的“同大人”,。

談及自己最自豪的成就,，康淑瑰笑著說：“是我的學生們,。”她創(chuàng)新實施的“導師+項目+競賽”培養(yǎng)模式成效顯著：指導學生在全國大學生數(shù)學建模競賽中屢獲國家級,、省級獎項；培養(yǎng)的學生中涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師,、全國優(yōu)秀班主任,、國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者等杰出人才,。

“康老師教會我們的不僅是知識,，更是一種思維方式,?！币晃灰殉蔀閲覂?yōu)秀青年基金獲得者的學生深情回憶道，“她總是鼓勵我們要有探索精神,，敢于挑戰(zhàn)難題,，提高解決問題的能力,?！边@種育人理念，正在通過她的學生們繼續(xù)傳承和發(fā)揚,。

山西省教學名師,、山西省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)五一勞動獎章、“三晉英才”拔尖骨干人才,、新時代山西最美科技工作者,、山西省高校“131”領軍人才優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才、山西省優(yōu)秀班主任,、百名優(yōu)秀黨員科技工作者……面對諸多榮譽,，康淑瑰始終保持謙遜：“這些榮譽屬于整個團隊,，是對團隊的肯定,，更是鞭策,。我們要繼續(xù)努力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量,。作為一名教師,，最大的幸福就是見證學生的成長,，學生滿意是我最大的幸福,?！比缃?，康淑瑰依然活躍在教學科研一線,。她正帶領團隊開展人工智能時代的數(shù)學基礎教育改革研究,，積極探索數(shù)學與新興學科的交叉融合,，為培養(yǎng)適應時代需求的創(chuàng)新型人才繼續(xù)貢獻力量,。

四十余載春華秋實,，康淑瑰用她對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，詮釋了新時代高校教師的使命與擔當,。在她身上,，我們看到了“四有”好老師的生動寫照：有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心,。這樣的教育工作者,，正是推動我國高等教育高質量發(fā)展的中堅力量。

科學導報記者 王小靜