生活中，“會員卡”幾乎成了我們每個人兜里都有的一個東西,，它們來自各種商家的店鋪，我們在他們的店里消費一次，就會有相應(yīng)的積分,，當(dāng)積分達到一定數(shù)目的時候,，就可以兌換獎品。會員,，有個很時髦的名字就是vip,為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣,，我將這種“會員制”挪到了課堂上。

具體操作程序是：每天的家庭作業(yè)值5分,，如果按時完成就能得到這五分,，否則扣除；每周二,、三,、五第一節(jié)是語文課，學(xué)生們要在組長的帶領(lǐng)下默寫一課生字,，全對的得3分,；每天的語文課上回答的問題和提出的問題都根據(jù)價值的不同得到相應(yīng)的1~10分不等；學(xué)生自己課余抄寫的讀書筆記,、背誦的古詩,、練習(xí)的書法、寫的生字等等都可以根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量的不同得到8~30分不等的積分,；這樣下來,，即便一個學(xué)生什么余外的事情也不做，只要他能按時完成作業(yè),、積極思考問題,，一周至少能得30分。

這個積分的使用方法是:由每個小組的組長記錄本組4名成員的日常積分,，每周五統(tǒng)計一次,，按此布置周末作業(yè)。積分分成三個等級：一等,，300分以上,，減或免周六周日作業(yè)；二等30分以上,，300分以下,，寫一般性作業(yè)；三等,，30分以下,，寫“加倍”作業(yè)。一般情況下,，達不到30分的,，都是平日里調(diào)皮搗蛋的或者基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，這類學(xué)生只有3、4個,。所以,，所謂的“加倍”作業(yè)，其實是讓他們回去多寫2~3課生字,。當(dāng)然,，并不只是有加分的，如果課堂紀(jì)律不好也要根據(jù)情節(jié)“嚴(yán)重與否”扣除1~3分,，沒有完成作業(yè)的也要每次扣3分。

這種積分制,，極大的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，即使是學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)課文的時候也總是搶著尋找課文里的“質(zhì)疑點”,。所以,，我的課堂上，很少有“死氣沉沉”,，只有“我”,、“我”的爭先恐后，還有的學(xué)生們?yōu)榱说玫健懊獬鳂I(yè)”的獎勵,，在周一到周五的課余時間里會寫大量的作文,、讀書筆記、習(xí)題,、或者生字描貼等等,，這樣就完全實現(xiàn)了變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

學(xué)生畢竟是孩子,，當(dāng)他們?yōu)榱俗约骸?00”分的“高級會員”榮譽而欣喜若狂時,，早忘了自己曾經(jīng)是多么的努力，犧牲了多少玩耍的時間,。而到了下一周的開始,，他們又深深的知道：要想得到最高的獎賞，必須比別人付出更多的努力,。

總之,，使用了“vip”策略以后，我覺得自己就像一個成功的“推銷商”一樣,，將“語文”這個大商品,，在學(xué)生這群“消費者”面前，圓滿的舉辦了一次“促銷會”,，讓我的“顧客們”每周都瘋狂的“搶購”著,。

（作者單位：山東省高密市姜莊鎮(zhèn)崔家小學(xué) 高紀(jì)青）