3月23日,，“天宮課堂”第二課開講,，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛,、王亞平,、葉光富在中國空間站進行太空授課,。這是地面主課堂中國科技館內(nèi)的學生在聽講,。

3月23日,，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛,、王亞平,、葉光富講了又一堂精彩的太空科普課。  

太空“冰雪”實驗,、液橋演示實驗,、水油分離實驗、太空拋物實驗……3名“太空教師”以天地互動的形式演示了實驗,，并介紹與展示了空間科學設施,。這場充滿奇思妙想的太空授課，讓科學的種子在億萬青少年的心里生根發(fā)芽,。  

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,，3月23日15時44分，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講,，神舟十三號乘組航天員翟志剛,、王亞平、葉光富講了又一堂精彩的太空科普課。中國空間站第二次太空授課活動取得圓滿成功,。  

地面主課堂設在中國科技館,，分課堂分別設在西藏拉薩和新疆烏魯木齊。授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部,、科技部,、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦,，中國科技館及載人航天工程相關(guān)參研參試單位提供支持,。授課內(nèi)容面向全球觀眾進行直播。  

預熱  

復習首次授課內(nèi)容  

開課前幾天,，太空授課內(nèi)容已向社會公布,，航天員將在繞地球飛行的空間站上進行太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗,、水油分離實驗,、太空拋物實驗，并介紹與展示空間科學設施,。早早看過了“課表”,，地面課堂的同學們翹首以盼。在地面預熱環(huán)節(jié),，同學們復習了首次空間站“天宮課堂”的授課內(nèi)容,，回顧了我國載人航天工程“三步走”的歷程，還溫習了關(guān)于太空失重的知識,。  

“太空教師”們來了,！3名航天員來到鏡頭前，身著藍色工作服站成一排集體亮相,。  

“太空探索永無止境,，大家好，我是太空教師王亞平,，很開心我們又見面了,，今天是我們的‘天宮課堂’第二課……”王亞平的面孔和聲音在“天宮課堂”再次出現(xiàn)，將同學們帶入上課狀態(tài),。  

“我是指令長翟志剛,，繼續(xù)擔任拍攝工作?！?nbsp; 

“我是航天員葉光富,，很高興能夠再次給大家分享太空中的科學知識?！?nbsp; 

有過首次在空間站授課的經(jīng)驗,，3名“太空教師”輕車熟路,，再次帶領(lǐng)大家進入奇妙的太空失重世界。  

實驗  

“冰雪”實驗,、水油分離,、太空拋物等接續(xù)上演  

結(jié)合2022年北京冬奧會，王亞平首先給大家展示太空“冰雪”實驗,。只見她拿出一個裝有過飽和乙酸鈉溶液的透明袋子,，袋口連接著一根吸管。她小心翼翼地從袋子里擠出溶液,，在吸管口漸漸地形成一個透明液體球,，再用沾了點結(jié)晶核的毛根輕輕碰觸了下球體。在嘗試了幾次后,，仿佛被施了魔法一樣,，透明球迅速變成結(jié)晶球。王亞平解釋說,，析出晶體時,，還會釋放熱量，因此這是一個摸起來感覺熱熱的“熱球”,。  

“這是微重力環(huán)境下液體的表面張力作用,，使得擠出的液體形成了飽滿均勻的液體球?！蓖鮼喥浇沂玖藠W秘,。為了給同學們更直觀地展示表面張力，王亞平緊接著做了另一個實驗,。她手里拿著兩塊透明的液橋板,，葉光富拿著裝有飲用水的袋子向兩塊液橋板分別擠上一個水球。與此同時,，地面課堂的同學們也在同步做著同樣的實驗,。當兩個水球越來越大,，并黏合在一起時,，她又將其緩慢地拉開，一座奇特的“液橋”搭建而成,。  

接下來進行太空中的浮力實驗,，王亞平遇到了“難題”。  

只見她拿著一個小瓶子,，里面裝有兩種液體,。透明的水和黃色的食用油。王亞平和地面同學們一起將各自手中的瓶子進行搖晃后,，“天宮課堂”和地面課堂出現(xiàn)了截然不同的現(xiàn)象,。水和油不相溶,，在地面時，油比水輕,，就會浮在水面上,，而在空間站微重力環(huán)境下則不然。同學們手中瓶子里的液體漸漸形成分層,，而王亞平手中的水油還是和之前一樣,，沒有產(chǎn)生任何變化。怎么辦,？王亞平向地面課堂的同學們“求助”,。一名同學提議：“使用旋轉(zhuǎn)的方式，借助離心作用將水和油分開,?！蓖鮼喥讲杉{了建議。葉光富進行了演示,，只見他將繩子系在瓶口,，快速旋轉(zhuǎn)，不一會兒,，瓶子里的混合液就分離開來了,。  

“小原理可以發(fā)揮大作用?？臻g站也有這樣的離心設備,，用來分離和制備一些液體。很多復雜的設備都是簡單的科學原理,，比如空間站里的陀螺儀,。”王亞平又給大家補充了一個知識點,。  

展示完太空奇妙的液體現(xiàn)象后,，王亞平開始最后一項實驗——太空拋物實驗，目的是描述牛頓第一定律的基本原理,。此時,，一個可愛小巧的冰墩墩閃亮登場。王亞平將冰墩墩用手指輕輕一推,，冰墩墩沒有下墜,，而是慢慢飄向一兩米外的葉光富。葉光富接住后,，又將其推向王亞平,。冰墩墩在兩人之間來回做著近似勻速直線運動。  

“同學們,，我所處的空間站實際上圍繞地球飛行,，那以你們的視角來看,，冰墩墩做的還是近似勻速直線運動嗎？為什么呢,？”王亞平給同學們布置了一項課后作業(yè),。  

王亞平為同學們演示完有趣的實驗后，接著,，和葉光富一起介紹了空間站上的兩個新科學實驗柜——高微重力實驗柜和無容器材料實驗柜,，展示了本次任務中開展的空間科學實（試）驗進展。  

建設空間站的目的,，就是打造太空實驗室,，也意味著可以把地球上的實驗室搬到太空。  

“科學實驗是助力科學研究的重要手段,，科學實驗柜是我們在空間站開展科學實驗的一個主要設施,，等到問天實驗艙和夢天實驗艙發(fā)射入軌之后，我們將會增加更多的實驗柜,，開展更多領(lǐng)域的科學實驗項目,。到那時候，中外科學家都可以依托實驗柜來開展研究,，中國空間站將成為造福全人類的太空科學平臺,。”葉光富說：“同學們,，我們也熱切地期待你們能提出自己的科學實驗設想,，說不定下一次在太空中展示的就是你們的實驗項目?！?nbsp; 

互動  

師生問答充滿奇思妙想  

最后的提問環(huán)節(jié)中,，網(wǎng)友們和地面課堂的同學們拋出了很多有趣的問題，3名航天員一一作答,。  

“在空間站里流眼淚是怎么樣的,？是像果凍一樣拉得很長，還是會蹦出來成一顆一顆的,？”  

王亞平回答：“眼淚無法像在地面時那樣自然地流下來,，而是在眼眶中打轉(zhuǎn)，或者是在眼角,。所以在地面上強忍眼淚故作堅強也許很難,，但是在太空中我們就很容易做到?！?nbsp; 

“我們在空間站看到的月亮和在地球上看到的月亮有什么不同嗎？”  

“我們空間站距離地球約400公里,，地球距離月球38萬公里,。在空間站上看月球跟在地面上看月球沒有太大的區(qū)別,，但是因為沒有地球上的大氣和云的干擾，我們在空間站上看到的月亮更加明亮,，更加清晰,。”翟志剛回答,。  

“我有沒有機會成為一名能在太空中做實驗的科學家呢,？”  

葉光富鼓勵說：“隨著空間站的建成，將會有更多的科研人員到空間站來開展科學實驗,，非常歡迎同學們未來到空間站上來做實驗,，也可以把自己設計的實驗項目提交到空間站來，然后在地面上遠程操作,?！?nbsp; 

……  

1節(jié)近1小時的太空授課在天地互動中很快過去，該到“下課”的時候了,。  

“同學們,，未來屬于你們！”  

“探索浩瀚宇宙,，發(fā)展航天事業(yè),，建設航天強國是我們不懈追求的航天夢！希望同學們只爭朝夕,，不負韶華,，在追夢的道路上堅定前行！”  

“飛天夢永不失重,，科學夢張力無限,！期待同學們繼續(xù)努力學習科學知識，提高科學素養(yǎng),，探索科學奧秘,，未來的空間站將由你們來建設！”  

3名航天員分別給同學們送出祝福和期望后,，對著鏡頭和同學們依依惜別,，揮手再見。又一場充滿奇思妙想的太空授課,，再一次撒下科學的種子,，在億萬青少年的心里生根發(fā)芽。