實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中起著巨大的作用,，能促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中增加物理知識(shí)的鞏固,，并且在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，動(dòng)腦能力，思維能力,，創(chuàng)新能力,。實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而動(dòng)手實(shí)踐能使學(xué)生更善于思考,，善于創(chuàng)造,，更靈慧聰敏。

清華大學(xué)物理系教授給大一新生授第一課時(shí),，讓學(xué)生拿出刻度尺去測(cè)量物理課本的長和寬,，學(xué)生們很竊笑，這么幼稚的問題還需要我們高材生做嗎,？大學(xué)教授說，這件事情確實(shí)簡單,，但我的意思是希望你們養(yǎng)成終身樂于實(shí)驗(yàn),，終生樂于動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣，一些重大事件的發(fā)明創(chuàng)造自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)無一不是從實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中獲得的,，愛迪生在千百萬次的實(shí)驗(yàn)中,，有成千上萬的發(fā)明，法拉第在千百萬次的實(shí)驗(yàn)中終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,，屠呦呦在千百萬次實(shí)驗(yàn)后提取了抗瘧疾的青蒿素,，獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，失敗是成功之母,，懶于動(dòng)手實(shí)踐,，只是空想，只會(huì)一事無成,。

英國科學(xué)家波義耳小時(shí)很受學(xué)生和老師恥笑,，因?yàn)樗麑?duì)于任何一個(gè)問題也要用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，但是這些恥笑并沒有阻止他日后成為偉大的物理學(xué)家,。得出了定量定論下,，理想氣體的體積與氣體的壓強(qiáng)成反比。這就是著名的波義耳定律,。

實(shí)驗(yàn)分三種：一是學(xué)生實(shí)驗(yàn),，全體學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室，二至三人一個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，相互協(xié)作,，相互配合，共同動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn),，觀察現(xiàn)象,，得出結(jié)論,，分析誤差，得出結(jié)論,。二是演示實(shí)驗(yàn),。老師在講臺(tái)上演示，學(xué)生觀察思考得出結(jié)論,，及時(shí)提出問題,，和老師共同協(xié)商解決。還有小實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生在課后,，在家，在生活中去做,。比如,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，伏安法測(cè)電阻,，你只有在連接電路中,，才知道電流表電壓表極性的選擇，還有滑動(dòng)變阻器的接法以及阻值最大處,，在實(shí)驗(yàn)中還要會(huì)査找故障,，電阻斷路了，電壓表有示數(shù),，并且很大,，電流表無示數(shù)，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)用一根導(dǎo)線查找故障,，會(huì)用短路法找故障,。老師做演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)識(shí)觀察和思考,，比如探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn),，要觀察水沸騰之前的狀態(tài)和水沸騰時(shí)氣泡的變化情況，還要觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化情況,，從而得出水在沸騰過程中雖然不斷吸熱,，但溫度卻保持不變的結(jié)論。小實(shí)驗(yàn),，比如學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)后,，我們?cè)诩铱梢杂觅M(fèi)礦泉水瓶證明大氣壓強(qiáng)的存在，還可以用空啤酒瓶演示大氣壓的大小,，當(dāng)瓶中有氣體時(shí)瓶中水的高度小了,，那是因?yàn)槠恐锌諝庖簿哂写髿鈮簭?qiáng)，我們還可以用自制氣壓計(jì)測(cè)量一樓和十樓的氣壓，用水和水杯紙板證明大氣壓強(qiáng)的存在,，用圓底燒瓶證明沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系,。

在實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)開拓思維,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，鞏固記憶,，拓展知識(shí),，受益無窮！

（作者單位：山東省高密市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地 趙思記）