為家人煨排骨藕湯、嘗試下一碗熱干面、學著插花扮靚房間……這些，都寫進了《武漢市小學生家務勞動清單（第一版）》中。4月12日,，武漢市小學勞動教育專題教研暨課題研討展示活動在硚口區(qū)紫潤小學舉行。

我國大力倡導和推行素質教育,，但大多數中小學還停留在紙上和口號上,，沒有從根本上落實和踐行素質教育。武漢市制定的這份小學生“家務勞動清單”,，將在全市75所小學試點推行,，真正讓素質教育從紙面、口號走向現實,，這無疑是踐行素質教育的具體措施,，值得肯定和借鑒。

這份“家務勞動清單”,，分為低年段,、中年段、高年段三張表,，每個年段的表格都按“清潔與衛(wèi)生”“整理與收納”“烹飪與營養(yǎng)”“家用器具使用與維護”4個方面列出了十余條勞動項目,，每個項目都標注有具體的勞動內容和頻次。在內容和項目的設計上,，“家務勞動清單”體現了進階性,，比如學生從服務自己到服務他人，如低年段要學會洗澡,、刷牙,、穿衣，到高年段為家人幫廚等,。同時,，這份“家務勞動清單”還體現了地方特色，設計了學做熱干面、學煨排骨藕湯等勞動內容,，讓學生能在勞動中感受武漢的文化,、民俗。

我國全面落實“雙減”政策,，中小學生的學業(yè)負擔進一步減輕,，課余空閑的時間多了起來。如果減負多出來的時間,，讓學生處于“放羊”狀態(tài)，既不符合素質教育的要求,，也會讓家長憂心和焦慮,，擔心孩子長期以往“玩廢了”。因此,，利用課余空閑等時間,，開展豐富多彩的家務勞動等素質教育，就顯得十分有必要,。

這份“家務勞動清單”都是與平時生活息息相關的家務勞動活動,，家長也能提供示范和幫助。孩子們在整個小學階段,，循序漸進地按照“清單”要求開展家務勞動活動,，不僅能夠體驗勞動之美，感知父母操持家庭的不易,，也能夠增加生活自理能力,，避免“高分低能”，各方面的綜合素質將得到較大提升,。而這些能力和素質,，孩子們將會受用終身。

但是,，學校和家長也要注意,，千萬不能讓這份“家務勞動清單”淪為形式主義。學校和老師必須主動作為,，對布置下去的“清單”,，要進行必要的示范教學，還要定時檢查“勞動成果”,；而家長也不能縱容孩子偷懶,，代其完成“清單”。學校和家長應通過實行家校聯合等方式,，監(jiān)督和指導孩子自主完成家務勞動,，讓這項素質教育取得實效。反之，這份“家務勞動清單”也就失去了意義,，不僅不會提升孩子的綜合素質,，甚至還會成為孩子和家長的另一種負擔。

總而言之,，“家務勞動清單”踐行素質教育,，值得大膽探索和試點。