曾有年輕朋友給我來信中說：為什么家庭教育學(xué)不能成為高等學(xué)校的一門必修的普及課程？讓那些未來將要為人父母的年輕人在大學(xué)期間就能早早了解家庭教育的重要性,。在《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施的今天,，這位朋友提出的問題，更加具有重要意義,。

  每個人在一生當(dāng)中有很多的職業(yè)可供選擇,，可以根據(jù)自己的興趣、愛好,、特長和自身條件,，自主選擇各種職業(yè)。但無論在社會上從事什么職業(yè),，對于絕大多數(shù)人來說,，有一種“職業(yè)”是不容推辭的，那就是當(dāng)家長,。

  男人和女人到了一定年齡往往就要結(jié)婚生子,。有了孩子，就自然而然地成為了父母,，做起了家長,，就要承擔(dān)培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。在社會上,，無論從事什么職業(yè),，都需要具備專業(yè)技能、職業(yè)道德,，需要遵守職業(yè)規(guī)范,，需要進行或長或短時間的培訓(xùn)，獲得職業(yè)資格才能上崗,?！凹议L”這個職業(yè)其實也不應(yīng)該例外,。

  從出生到成年,，人一般要接受三種教育：一是家庭教育，二是學(xué)校教育,，三是社會教育,。這三種教育就像一座“綜合加工廠”。家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭教育則是第一道“工序”,。家庭教育是給人生打底色的,，它的重要性毋庸置疑。

  人是世界上最為復(fù)雜的高等動物,。培養(yǎng)人的教育工作,，是轉(zhuǎn)化最復(fù)雜的事物，解決世界上最復(fù)雜的矛盾,。最復(fù)雜的矛盾,，必須用最復(fù)雜的方法解決。也就是說,，教育人是最為復(fù)雜的勞動,。

  按理說，承擔(dān)如此重要之社會責(zé)任,，解決如此復(fù)雜之矛盾的家長,，應(yīng)該掌握相應(yīng)的家庭教育知識，起碼應(yīng)該包括生理學(xué),、心理學(xué)和教育學(xué)等方面的知識,，具備一定教育孩子的能力，在“上崗”之前應(yīng)該進行適當(dāng)培訓(xùn),。

  然而,，如古人所說：“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也?！弊怨胖两?，唯獨家長這個職業(yè)，很少有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)才上崗的,。好像家長都是天生的,，培養(yǎng)教育子女的“職業(yè)技能”“職業(yè)道德”“職業(yè)規(guī)范”是與生俱來的，是不學(xué)而能的,。難道培養(yǎng)教育子女是世界上最為簡單易行,、無師自通的事？

  事實并非如此,。在現(xiàn)實生活中,，我們會看到很多奇怪的現(xiàn)象：有的家長是高級干部，振臂一呼,，應(yīng)者云集,；有的家長是軍隊的高級將領(lǐng)，能夠統(tǒng)帥千軍萬馬,；有的家長是學(xué)校的優(yōu)秀教師,，不管什么樣的學(xué)生和班級都能管理得很好,；有的家長具有很高的學(xué)歷和學(xué)識，在單位里是中堅和骨干……可在家里,，他們就是管不好自己的孩子,，在孩子面前束手無策、一籌莫展,。

  這是為什么,？因為家庭教育是一種特殊的教育，具有與眾不同的特殊規(guī)律,，但又容易被人忽略,，很少有人認真地思考、學(xué)習(xí),、鉆研家庭教育的問題,。要承擔(dān)起社會賦予人們的這項特殊職責(zé)，不能不對家庭教育刮目相看,，不能不認真鉆研家庭教育的特殊規(guī)律,，探索家庭教育的奧秘，學(xué)習(xí)教育子女的科學(xué)知識,。

  從我自身的工作經(jīng)歷,，也可以看出家庭教育這門學(xué)科的重要性。

  我1965年從北京師范大學(xué)畢業(yè)后,，在北師大附中工作了15年,。在工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)千差萬別,。究其原因,，是因為學(xué)生分別來自不同的家庭，接受了不同家庭的熏陶和不同的家庭教育,。

  1986年,，我開始在北師大開設(shè)家庭教育學(xué)選修課。在此之前,，我國還無人專門從事家庭教育理論研究,，更無人在大學(xué)開設(shè)家庭教育學(xué)課程。出人意料的是,，我的選修課程一公布,，竟然有1200多名學(xué)生報名選修。當(dāng)時學(xué)校共有1600多名學(xué)生,，選修家庭教育學(xué)課程的學(xué)生居然占了全校學(xué)生的四分之三,。

  我第一次去學(xué)校最大的教室“五百座”上課時，驚訝地發(fā)現(xiàn)教室里座無虛席,，人滿為患,，連座位四周的甬道上,、窗臺上甚至講臺周邊,，都有學(xué)生席地而坐,。那天，我一口氣講了三個多小時,，學(xué)生們聽得津津有味,，沒有一個學(xué)生走動或離開課堂。

  家庭教育學(xué)課能受到如此歡迎,，表明學(xué)生是有需要的,。這也給予我極大的鼓勵，使我進一步堅定了專門研究家庭教育理論的信心,。

  1994年,，我的《家庭教育學(xué)》一書在人民教育出版社出版，在社會上引起很大反響,，2001年被教育部指定為全國高等學(xué)校文科教材,。此后，國內(nèi)很多高等學(xué)校,，包括師范院校,、教師進修院校、共青團院校,、婦女干部院校,，紛紛以《家庭教育學(xué)》一書為教材，開設(shè)了家庭教育學(xué)課程,。

  當(dāng)然,，我國是一個有14億人口的大國，只是部分高等學(xué)校的學(xué)生接受了家庭教育的理論學(xué)習(xí),，遠遠不能滿足社會的需要,。今年家庭教育促進法開始正式施行，期待有關(guān)部門關(guān)注在大學(xué)開設(shè)家庭教育學(xué)課程的問題,，不僅師范院校要開課,，其他的高等學(xué)校也應(yīng)該開設(shè)這門課，最好能讓家庭教育學(xué)成為我國高等學(xué)校的一門必修課,。