“小學(xué)生煮飯成了必修課,。”“每個中小學(xué)生都要學(xué)煮飯燉湯,、種菜養(yǎng)禽……”教育部日前正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，從綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來的勞動課程,，引起家長們的關(guān)注與討論,。

按照安排，從今年秋季學(xué)期開始,，作為國家課程之一,，勞動將在一至九年級開設(shè)，每周不少于1課時,。其實(shí),，對于勞動課程,，不少家長都有著切身的體會與記憶：上學(xué)時當(dāng)值日生打掃教室；學(xué)校修操場,、建沙坑,，去溝里一人背回一袋沙子；開學(xué)時撿炭渣交給學(xué)?！坝∠笞钌畹氖钱?dāng)時打掃操場,，全班同學(xué)排成一行，齊頭并進(jìn),，身后是煥然一新的地面,，眼前則是塵土飛揚(yáng)，大家衣服上,、臉上甚至鼻孔里都滿是灰塵,。”一位小學(xué)同學(xué)感慨地回憶說,，“勞動教育看似與學(xué)習(xí)無關(guān),，實(shí)則對于孩子的成長意義重大?！?/p>

勞動教育的意義,，絕非單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)會洗衣做飯，更重要的是,，熱愛勞動讓孩子們感受勞動創(chuàng)造美好生活的美妙,，引導(dǎo)孩子們尊重勞動、熱愛勞動,，讓他們在勞動中得到鍛煉,、掌握技能、增強(qiáng)勞動獲得感,、成就感,，助力他們德智體美勞全面發(fā)展，成長為合格建設(shè)者和可靠接班人,。

學(xué)會在逆境中成長

全國各地相繼暴發(fā)疫情,，不少地方的中小學(xué)生只能居家上網(wǎng)課。然而,，他們卻用自己的方式與疫情戰(zhàn)斗,，并在這樣的“逆境”中迅速成長。

比如,，有學(xué)生看到“大白”手機(jī)有時對不上焦,，就在家人的幫助下，制作出“掃證神器”,，以減輕他們的工作壓力,；有學(xué)生在家人的幫助上,，用壓歲錢制作了印有古詩的小清新排隊間隔線，征得社區(qū)同意后貼在地面,；樓里有獨(dú)居老人,，家屬因疫情不能前來照顧，12歲的小學(xué)生積極充當(dāng)小小“快遞員”,，在媽媽做好飯后給老人送去,；還有小學(xué)生志愿者，去居民樓挨家挨戶通知做核酸檢測,，或者力所能及地積極宣傳疫情防控知識……

生活處處皆教育,，居家上網(wǎng)課等經(jīng)歷對孩子們來說，也是一次難得的鍛煉與受教育機(jī)會,。他們在其中感受責(zé)任,、學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)，甚至用滿滿的愛心,、努力與付出傳遞著巨大的正能量,。為這些充滿愛心、迅速成長的孩子們點(diǎn)贊,，也為家長們抓住這一教育機(jī)會積極引導(dǎo)孩子的行為點(diǎn)贊,！

為手機(jī)大戰(zhàn)不可取

“你看到孩子玩手機(jī)了，但孩子玩的其實(shí)不是手機(jī),?！苯眨持ｉL的這句話令筆者感觸頗深,。

“在家上了一個月網(wǎng)課,，寫作業(yè)還行，額外一道題都不想寫,，想方設(shè)法找機(jī)會玩游戲,、刷視頻。復(fù)學(xué)后可以約同學(xué)一起寫作業(yè)了,，即便說好還要額外做題,，都高興得不行?！币粋€朋友近日說起女兒的表現(xiàn)時感慨。那位校長也講了一個故事：有一個生活在單親家庭的孩子,，媽媽工作忙,，很少有時間陪他。他上小學(xué)時成績很好也很乖,，但上了初中后,，成績有所下降,。媽媽有一次下班回家，發(fā)現(xiàn)他在玩手機(jī),，馬上認(rèn)為這就是成績下降的原因,，于是，母子間因為手機(jī)發(fā)生“大戰(zhàn)”……

 “孩子不是因為玩手機(jī)而學(xué)習(xí)不好,，而是因為學(xué)習(xí)不好而玩手機(jī),。”那位校長分析說,。無論是玩手機(jī)還是其他表現(xiàn),，孩子們類似行為以及由此導(dǎo)致的情緒背后，最根本的原因是沒有成就感,，是孩子與學(xué)習(xí),、老師、學(xué)校的關(guān)系出了問題,。正確認(rèn)識孩子們的行為和情緒,，才能更為有效地幫助孩子，否則只會適得其反,。