“我每天早早來到學(xué)校,，就是要查找被疏漏的細節(jié)，自己走一遍才安心,。身為校長就是要帶頭,，親力親為才能讓老師和學(xué)生都看在眼里,，才能把大家?guī)悠饋恚@遠比說教管用,?！惫牧寥缡钦f。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，郭文亮盡管住得遠,，但每天都會一大早來到學(xué)校門口迎接師生到校,。

郭文亮是太原市萬柏林區(qū)公園路小學(xué)校長，他愛崗敬業(yè),、廉潔奉公,、無怨無悔，堅持以高尚的道德情操,、勤奮踏實的工作,、清廉簡樸的作風(fēng)做到“以愛育愛”，踐行關(guān)注學(xué)生與老師共同發(fā)展的“雙主體育人”思想,。

讓孩子成長為最好的自己

公園路小學(xué)現(xiàn)有2000多名小學(xué)生,。2015年12月，郭文亮發(fā)現(xiàn)五年級一名學(xué)生有所異樣,，與家長約談后方知孩子患有癲癇,，而且屬于再組家庭，父母雙方均忙于工作,、無暇顧及，導(dǎo)致孩子變得孤僻怪異,、從不與人交流,，甚至還有一些不良行為。

很快,，這名學(xué)生被請進校長辦公室談心,。三天之后，他們便成為朋友,，讓全校學(xué)生都投之以羨慕的眼光，他自己也像換了一個人,。后來在畢業(yè)典禮上,，兩人擁抱良久。“做最好的自己”成為他們共同的約定,。

郭文亮深有體會地說,，“我們用真摯的情感愛學(xué)生的過程，就是教育過程,，學(xué)生從中理解愛,、體驗愛、付出愛,，個人認知,、情感和行為也會得到升華和完善?！詯塾龕邸墙逃氖侄?，更是目的?！彼珜?dǎo)在班集體生活中為學(xué)生創(chuàng)造接納,、包容,、平等、關(guān)愛的環(huán)境,，善于發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的差異和個性,，挖掘他們的潛能，激勵學(xué)生挑戰(zhàn)自己,、挑戰(zhàn)困難,，努力遇見更好的自己。

激勵教師做最好的園丁

多年前,，一名教師應(yīng)聘到氣化街小學(xué),，通過努力成為教研主任,，因為與教導(dǎo)主任之間有小隔閡,，差點準(zhǔn)備辭職。郭文亮得悉后,，經(jīng)過多次溝通和交流,，幫助雙方都改進了工作方式方法，取得了很好的效果,。后來這名教師成長為省,、市教學(xué)能手，如今已經(jīng)成為一所小學(xué)的副校長,。

還有一名音樂老師,，很有潛力,。郭文亮積極鼓勵，多次派她參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，因此她在太原市教師成長杯比賽中獲獎,，還當(dāng)上了學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員,，前不久又被物色到一所小學(xué)升職任教，但她放棄了,，自我感覺還是在公園路小學(xué)更能施展才干,。

每到節(jié)假日,，郭文亮都會去慰問老教師,。2019年的教師節(jié),，郭文亮精心策劃和學(xué)校20多名退休教師度過了一個難忘的教師節(jié)，大家齊聚一堂吃大蛋糕,，還每人DIY了一個小蛋糕,。老教師們稱贊說，一個好校長帶領(lǐng)著一群幸福的老師做著快樂的教育,。

郭文亮還請專家,、鼓勵教師自修、舉辦教學(xué)競賽,、創(chuàng)辦名校長工作室。教師專業(yè)成長中,，他分享親身感悟,。教學(xué)競賽前，他和青年教師一起研課,、改課,，在三尺講臺上、運動賽場上,、課堂評議中,、教師病床旁、退休黨員家中,，他把全部的愛傾注在這個大家庭。

引領(lǐng)區(qū)域?qū)W校共同成長

2017年,，郭文亮名校長工作室掛牌啟動,，成員校有舊礦街、河澇灣,、東社,、長風(fēng)實驗、科技實驗,、公園路紫郡小學(xué)等13所萬柏林區(qū)兄弟小學(xué)的16位校長,。

郭文亮帶領(lǐng)大家走進每一所學(xué)校,，對學(xué)校的校園文化建設(shè)等提出自己的意見和建議。他們深入課堂參加教研活動,，一起找不足,，提出針對性的修改意見，從根本上改變和提高整體的教育教學(xué)質(zhì)量,。郭文亮毫無保留地帶領(lǐng)和培養(yǎng)工作室成員走向?qū)＜倚托ｉL,，共同為譜寫柏林教育強區(qū)目標(biāo)不懈努力。

兩年后,，成員中的東社小學(xué)校長張心麗,、舊礦街小學(xué)校長喬丹分別成立自己的名校長工作室。

工作室還與岢嵐長征小學(xué),、新疆阜康第五小學(xué),、五家渠第一小學(xué)建立了名校長學(xué)校共建協(xié)議。郭文亮還邀請成員校開展了專題教研,、課堂教學(xué)展示交流等活動,，有效促進了核心素養(yǎng)落實和高效課堂建構(gòu)。

浸潤家校社會共育未來

郭文亮認為,，家校共育，是學(xué)校家庭社會三位一體教育的合力,。

“學(xué)校西樓四層的北邊樓梯欄桿有一根感覺容易斷裂,，學(xué)校能不能修一下？”2019年10月的一天,，有家長拍了照片向?qū)W校反映了這個問題,，郭文亮得到消息后馬上聯(lián)系后勤部門落實，第二天就更換了新欄桿。對家長的意見和建議,，只要有利于孩子們成長，有利于學(xué)校的發(fā)展,，郭文亮從來都是馬上解決,。

公園路小學(xué)家長委員會不定期收集家長建議和意見，郭文亮都一一過目,。和家長打成一片,，成了郭文亮工作中不可或缺的一部分，好多家長和他成了朋友,。郭文亮說：“多和家長交流，才能推動家校共育,?！?/p>

在郭文亮主導(dǎo)下，學(xué)校精心策劃開展了系列家庭教育特色活動,。在“家委建言獻策”活動中,，每個學(xué)期都會收到數(shù)百份意見，他逐一答復(fù),；他邀請專家講座,，為家長答疑解惑,；每個學(xué)期他都親自給家長講家校共育，講學(xué)校理念,，講學(xué)校工作重點,，所有家長一個班一個班地過；為本校2000余名家長開展了12個不同主題的家庭教育培訓(xùn),。

從1993年9月至今,，郭文亮從一名教師到政教處干事，從團總支書記到校長,，獲得了“中國教育學(xué)會小教專業(yè)委員會先進個人”“三晉名校長”“山西省特色學(xué)校建設(shè)優(yōu)秀校長”“山西省‘敬業(yè)奉獻’道德模范”“太原市名校長”“太原市優(yōu)秀校長”等榮譽,。公園路小學(xué)也成為首屆全國文明校園,、國家級語言文字規(guī)范化示范校、山西省平安校園,、山西省特色學(xué)校,，并獲得教育部國家基礎(chǔ)教育成果獎,。