TashaFairfield是英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的副教授,，她在美國(guó)斯坦福大學(xué)獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，又在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校獲得政治學(xué)博士學(xué)位,。她的著作《拉丁美洲的私人財(cái)富和財(cái)政收入》于2015年獲得DonnaLeeVanCott圖書(shū)獎(jiǎng),；AndrewE.Charman是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的物理學(xué)講師,，是貝葉斯統(tǒng)計(jì)專(zhuān)家,。他既研究反物質(zhì)的測(cè)量，也研究選區(qū)劃分的統(tǒng)計(jì)力學(xué)模型,。  

這兩位作者在2017年發(fā)表于《政治分析》雜志的一篇合著論文中指出,，貝葉斯概率有可能成為質(zhì)性方法和量化方法之間的重要橋梁。對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究人員,，案例研究是十分重要的,。本書(shū)提供了關(guān)于如何根據(jù)案例提供的質(zhì)性證據(jù)做出較高水平的推斷之現(xiàn)代的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮椭庇X(jué)的方法論,。  

本書(shū)編制了具體的分步指南,，教會(huì)讀者面對(duì)不完整信息如何讓推斷做出最好的解釋。本書(shū)表達(dá)淺顯,，不需要讀者事先熟悉貝葉斯分析或?qū)I(yè)性的數(shù)學(xué)技能,。  

本書(shū)覆蓋的主題包括：構(gòu)建既不是太簡(jiǎn)單、又不是太復(fù)雜的對(duì)立假說(shuō),，評(píng)估證據(jù)之推理權(quán)重,，抵制認(rèn)知偏見(jiàn)，案例之選擇,，理論形成,、數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析之間的迭代過(guò)程，等等,。  

兩位作者從過(guò)程追蹤研究,、比較研究和多元方法研究中抽取了大量的樣例，以說(shuō)明什么是直覺(jué)貝葉斯推理,、什么是背離貝葉斯推理的情形,。  

本書(shū)除了有助于改善推斷和分析的透明度外，其首要目標(biāo)是重新評(píng)價(jià)質(zhì)性研究,，使其地位與量化研究傳統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)研究傳統(tǒng)更加接近些,。兩位作者之所以相信能夠縮小質(zhì)性研究與量化研究之間的地位差距，正是因?yàn)樨惾~斯認(rèn)識(shí)論提供了一個(gè)具有普遍適用性的推斷框架,。  

要而言之,，本書(shū)向讀者普及了貝葉斯原理和貝葉斯推斷實(shí)踐，但不要求讀者受過(guò)有關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),；為學(xué)者們配備了武器,，使之能利用貝葉斯推理改善其研究工作，與同事進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論時(shí)更加有理有據(jù),，并能夠重新審視質(zhì)性學(xué)術(shù)研究,；引入了一種質(zhì)性研究和多元方法研究的新視角，該視角將貝葉斯認(rèn)識(shí)論強(qiáng)調(diào)為一種統(tǒng)一的、普適的推斷框架,。  

本書(shū)分為四大部分，共13章,。第一部分是“基礎(chǔ)”,，介紹了本書(shū)的要旨和貝葉斯概率基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分是“在質(zhì)性研究中開(kāi)展貝葉斯推理”,，介紹了啟發(fā)式貝葉斯推理,、顯式貝葉斯分析、對(duì)假說(shuō)與先驗(yàn)概率的反思等內(nèi)容,；第三部分是“方法視角中的貝葉斯認(rèn)識(shí)論”,，對(duì)邏輯貝葉斯認(rèn)識(shí)論與頻率論進(jìn)行了比較，提出了統(tǒng)一的推斷框架,；第四部分是“貝葉斯認(rèn)識(shí)論對(duì)于研究設(shè)計(jì)的意義”,，分別討論了迭代研究、試驗(yàn)強(qiáng)度,、案例選擇和樣例學(xué)習(xí),。  

美國(guó)喬治敦大學(xué)國(guó)際關(guān)系教授AndrewBennett評(píng)論說(shuō)，本書(shū)概述了貝葉斯過(guò)程的哲學(xué),、邏輯和數(shù)學(xué),，是迄今為止梳理得最透徹的文獻(xiàn)。本書(shū)還將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際管用的建議,，質(zhì)性研究人員即使不去焦頭爛額地弄清相關(guān)數(shù)學(xué)細(xì)節(jié),，照樣可以按照這些建議行事。  

今后很多年里,，在貝葉斯過(guò)程追蹤的開(kāi)創(chuàng)性陳述方面,，大概很難有作品超越此書(shū)了。Bennett教授說(shuō),，講授案例研究方法的每位老師都應(yīng)將本書(shū)列入教學(xué)大綱,，采用案例方法開(kāi)展研究的每個(gè)研究人員都應(yīng)將本書(shū)放進(jìn)自己的書(shū)架。