無論是研究生還是導(dǎo)師，做科研都需要有針對性地閱讀科研論文,?？蒲姓撐膶τ陂_展科研具有參考價值。然而,，還有一種“文獻(xiàn)”很少被放在臺面上去討論,，那就是關(guān)于如何讀研和做科研的經(jīng)驗介紹資料。  

近年來,，隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大,，研究生缺乏科研能力、發(fā)不出論文,、畢不了業(yè)成了常見的問題,。研究生希望能多從他們的導(dǎo)師那兒得到指導(dǎo)，但導(dǎo)師往往忙于處理各種事務(wù),，無暇給課題組研究生系統(tǒng)地講解讀研的方方面面,。復(fù)旦大學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授張軍平的《高質(zhì)量讀研：教你如何寫論文,、做科研》,，就在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。  

從書名就可以得知,，本書同樣聚焦于讀研和科研,，內(nèi)容涉及選導(dǎo)師、和導(dǎo)師相處,、科研創(chuàng)新,、寫科研論文、回復(fù)審稿人意見,、畢業(yè)論文答辯等話題,。不同的是，它沒有以“一本正經(jīng)”的方法來介紹,，也沒有“手把手”地教研究生如何修改英文句子,，而是展示了作者的科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷,。  

作者從一線導(dǎo)師的角度介紹如何寫論文、做科研的同時,，還穿插介紹了很多科學(xué)家的軼事,、作者門下弟子的故事、作者自己的故事,。這里,，沒有短平快的寫作，也沒有立竿見影的讀書效果,。讀者需進(jìn)入書中的世界,，并把書中的世界和讀者面臨的具體情境結(jié)合起來思考，從而增加自己對讀研和科研的理解,。  

張軍平除了介紹寫論文,、做科研的方法，還注重把科研界的“上下文”講清楚,，比如導(dǎo)師通過何種途徑招生,、導(dǎo)師的壓力源于什么、與人開展科研合作分為哪幾類,、申請專利是怎么一回事,、公司和大學(xué)的區(qū)別是什么、學(xué)術(shù)不端的后果是什么,，還介紹了審稿的內(nèi)幕,。這樣，寫作的話題更加寬廣,，也接地氣,，有助于學(xué)生在了解這些“上下文”之后，對自己如何與導(dǎo)師相處,、如何與人合作,、準(zhǔn)備去企業(yè)工作還是繼續(xù)深造、應(yīng)該如何準(zhǔn)備自己的稿件等有更好的判斷,。  

另一方面,，作者時不時地指出研究生的常見問題，比如坐在辦公室效率低下,、以為自己花少量時間就能畢業(yè),、認(rèn)為自己需要讀很多書才能做科研、頻繁換課題,、投論文時過于自信,、花大把時間準(zhǔn)備求職面試或?qū)嵙?xí)、寫論文時過分夸大或過分貶低。  

本書的部分章節(jié)可以作為研究生專題學(xué)習(xí),、課堂討論或組會學(xué)習(xí)的資料發(fā)給學(xué)生選讀,，配以老師的導(dǎo)讀和分析。作者還把本書的發(fā)行和開設(shè)相關(guān)講座,、網(wǎng)上直播結(jié)合起來,，加深讀者對這本書和書中話題的認(rèn)識。  

在筆者看來,，本書可以為一線導(dǎo)師提供原汁原味的經(jīng)驗,，也是留給科研“后浪”的寶貴資料。尤其在目前高教界非常注重“學(xué)術(shù)GDP”的情況下,，一線導(dǎo)師能抽出時間寫這樣的指導(dǎo)書非常不容易,。無他，這類書既不算學(xué)術(shù)成果,，也不被折算成年終考評的“工分”,，但是作者寫這類書對于研究生教育事業(yè)以及作者所在的學(xué)校、學(xué)院都有意義,。  

研究生教育并不只是導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生做實驗,、發(fā)論文，還涉及全方位的指導(dǎo),，包括開設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范和科研技能課,、開展課程思政和網(wǎng)絡(luò)育人等。  

研究生導(dǎo)師也可以在報刊發(fā)文,、接受媒體采訪并編寫相關(guān)書籍,。張軍平除了授課、做科研,，還在科學(xué)網(wǎng)博客發(fā)表博文,，并借助短視頻和科普書（《愛犯錯的智能體》，清華大學(xué)出版社2019年出版）做科普,。他寫這本關(guān)于讀研的指導(dǎo)書,，為研究生教育提供了“人無我有”、可以展示和借鑒參考的實物,。