職業(yè)院校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的光榮使命，必須抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，將工匠精神融入學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)工匠精神,，堅(jiān)定走技能成才,、技能報(bào)國(guó)之路，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出積極貢獻(xiàn),。

  一是把工匠精神融入校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人無(wú)聲的作用,。工匠精神的精髓在于執(zhí)著專注,、精益求精、一絲不茍,、追求卓越,。職業(yè)院校在校園文化建設(shè)中，要從辦學(xué)理念,、大學(xué)精神,、校風(fēng)校訓(xùn)的凝練等方面入手，將工匠精神的內(nèi)涵融入其中,，構(gòu)筑起強(qiáng)有力的精神支撐,。要在校園環(huán)境的布設(shè)中融入工匠精神元素，讓學(xué)生潛移默化地接受工匠精神的熏陶,。

  二是創(chuàng)新活動(dòng)載體建設(shè),，讓工匠精神在校園內(nèi)落地生根。職業(yè)院校要著力打造一批品牌活動(dòng)項(xiàng)目,，創(chuàng)新養(yǎng)成教育的載體建設(shè),，讓工匠精神培育與學(xué)生的成長(zhǎng)成才有效貫通。如開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng),，邀請(qǐng)與學(xué)校行業(yè)相關(guān)的企業(yè)勞模工匠走進(jìn)校園,，與學(xué)生面對(duì)面座談交流，分享個(gè)人成長(zhǎng)故事,，增強(qiáng)工匠精神教育的感染力和針對(duì)性,。開(kāi)展校園技術(shù)技能榜樣評(píng)選活動(dòng),，選樹(shù)學(xué)生身邊的工匠精神傳承典型人物，讓工匠精神觸手可及,。結(jié)合學(xué)校所辦專業(yè),，成立具有專業(yè)特色的學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),，體驗(yàn)工匠精神,，弘揚(yáng)工匠精神。

  三是突出職業(yè)教育特色,，讓工匠精神覆蓋學(xué)生教育全過(guò)程,。職業(yè)教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)化實(shí)踐引領(lǐng)。職業(yè)院校要抓好學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的黃金檔期,，通過(guò)聯(lián)合校企合作單位,，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié),，融入工匠精神的培育,。專業(yè)課教師在授課過(guò)程中要注重進(jìn)行工匠精神的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，企業(yè)要為參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生選配好師傅,，從企業(yè)的視角為學(xué)生上好工匠精神教育課,。

  四是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)，讓工匠精神理念深入學(xué)生心田,。全媒體時(shí)代背景下,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系更加緊密,。職業(yè)院校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的重要作用,，用好新媒體新技術(shù)，將工匠精神通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行更加生動(dòng),、更加鮮活的宣傳展示,，如通過(guò)打造學(xué)校、二級(jí)學(xué)院新媒體矩陣平臺(tái),，形成宣傳合力,。依托優(yōu)秀校友資源，打造校友談工匠精神特色欄目,，用校友的成長(zhǎng)故事和優(yōu)秀事跡引導(dǎo)學(xué)生敢于有夢(mèng),、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),，以成為一名能工巧匠,、大國(guó)工匠為目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練,，練就扎實(shí)的專業(yè)技能,，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,、報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。