民族團結(jié)之樹常青，是中華兒女的共同心愿,。太原二十九中教師馬秀虹援疆時，與昌吉州三中結(jié)親對象共做小報——石榴籽一家親、民族團結(jié)心連心,。

馬秀虹是太原二十九中的一名初中英語教師,，兼任年級組長和教研室負責人。2020年初春,，她背起行囊,，告別故土親人，踏上援疆征程,，成為了山西省第四批援疆干部人才之一,。她說：“教育援疆對我來說不僅僅是一份深沉的情懷，一個多年的夙愿,，更是一份沉甸甸的責任,，一份光榮的使命?！?nbsp; 

從教28年來,，馬秀虹始終堅持認真上好每一堂課，不僅關(guān)注教法更關(guān)注學法,，真正站在學生的角度去備課授課,。多年的教育教學中，她積極探索學?！皢栴}導(dǎo)向4+1”課堂教學模式,，注重充分發(fā)揮學生的主體地位，讓每一位學生都學有所得,，學有所獲,。她曾被評為山西省優(yōu)秀援疆教師、太原市骨干教師,、太原市優(yōu)秀班主任,、太原市基礎(chǔ)教育改革先進個人、太原市教育系統(tǒng)時代新人并榮獲“敬業(yè)杯”教學競賽個人三等獎,。  

馬秀虹時刻用黨員的標準嚴格要求自己,。在新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州第三中學，馬秀虹一直工作在最辛苦最忙碌的初三年級,。周六節(jié)假日,，別的老師在家休息時，她都在學校給孩子們上課,，加班批改卷子,、開各種考情學情分析會、提優(yōu)補差,、個別輔導(dǎo)等是工作常態(tài),。  

馬秀虹援疆入職第一天,，學校就安排她帶初三畢業(yè)班，并要求她在距中考短短50天里,，幫助初三英語老師和學生提升英語成績,。入職沒多久，她就抓緊時間進行知識歸納梳理和資源整合,，她仔細研讀新疆中考雙向細目表和近五年的中考真題,，摸清了新疆中考的最新考試動態(tài)和試題類型。  

之后,，馬秀虹多次聽課,，快速地了解了學情和教情，并開始進班輔導(dǎo)工作,。在她援疆的首次中考中,，昌吉州三中取得了優(yōu)異的成績，學生家長和同事紛紛肯定她的努力和付出,。  

2020年5月,，馬秀虹與昌吉州三中的五名學生穆婭賽、蘇碧汗,、迪麗孜巴,、阿布都拉、熱依拉成為結(jié)親交友對象,，與單位民族老師阿勒克木結(jié)為對子,。結(jié)對一年多來，由于疫情原因,，她不能到五名學生家中去走訪，但是她會與他們的父母電話溝通,，尤其與蘇碧汗的家長交流最多,。“蘇碧汗已經(jīng)把我當成了良師益友,，在平時的英語學習中遇到困難時總會打電話向我求助,，而我也總會耐心親切地給他講解并鼓勵他繼續(xù)努力?！瘪R秀虹說,。得知有學生中午在學校食堂吃飯，她就送他們一人一個漂亮的保溫飯盒,；他們的運動鞋舊了,，她送去嶄新的運動鞋；看到他們的紅領(lǐng)巾不鮮艷了,，她送給每個小朋友幾十條紅領(lǐng)巾,。有時間,，她也會到五名學生班里和他們一起上班會課、一起運動,、一起做小報……一年多的時間,，她與五名學生結(jié)下了深厚的感情。  

“回顧一年半的援疆工作歷程,，這是我生命中一個重要的里程碑,，也是一生中最難忘的經(jīng)歷。這期間,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下,，在兩地同事的幫助和自己的努力下，我很好地踐行了自己的初心使命,，收獲滿滿,。”馬秀虹如是說,。  

馬文娟 常雅麗