奠中學(xué)校的高一學(xué)生正在上網(wǎng)課

目前，疫情防控工作取得了階段性成果,，各地都在積極貫徹落實(shí)新十條,。雖然管控已全面放開，但由于學(xué)生人群的特殊性,，不少學(xué)校為了保證學(xué)生的生命安全以及教學(xué)質(zhì)量,，仍處于暫緩線下教學(xué)的狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示,，網(wǎng)絡(luò)授課仍是當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)的主要渠道,。  

據(jù)悉，晉中市榆次區(qū)奠中學(xué)校線上教學(xué)之路有保障,，不僅能夠在線上完成了常規(guī)教學(xué),，而且升旗儀式、課間操,、體育活動等一樣不少,，得到了學(xué)生及其家長的普遍好評。  

早計(jì)劃,，晚總結(jié)堅(jiān)持不松懈  

據(jù)了解,，該學(xué)校即便是網(wǎng)課期間，每天早讀之后,，學(xué)生也要寫“今日計(jì)劃”,。網(wǎng)課期間，學(xué)生們自由支配的時(shí)間相應(yīng)增加,，做好一天的規(guī)劃顯得尤為重要,。晚自習(xí)之后,，學(xué)生們會在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行“晚總結(jié)”，檢查每位學(xué)生的計(jì)劃是否完成,，對于沒有完成的計(jì)劃,，學(xué)生要說明原因。  

一張張的計(jì)劃表,，讓學(xué)生們養(yǎng)成了自己規(guī)劃時(shí)間的好習(xí)慣,，從“被迫”到“自覺”，網(wǎng)課反而成了幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的渠道,。  

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用手機(jī)學(xué)習(xí)  

往常線下教學(xué),，學(xué)校是禁止攜帶手機(jī)的。其實(shí),，在知識經(jīng)濟(jì)信息爆炸的今天,，手機(jī)已經(jīng)成為人們獲取信息的一個(gè)非常重要的手段。一味禁止學(xué)生使用手機(jī),，不如引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī),。  

網(wǎng)課期間，老師們特意留了一些需要網(wǎng)上查閱資料才能完成的作業(yè),，比如,，讓學(xué)生試著寫一些小論文。語文教學(xué)組更是利用了學(xué)生方便查閱資料的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生大量查閱關(guān)于必讀書籍《鄉(xiāng)土中國》的資料,，將平面閱讀變成了3D閱讀，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。  

雙媒介上課,，保證網(wǎng)課效率  

眾所周知，學(xué)生上網(wǎng)課是家長最發(fā)愁的事,。家長們一邊要上班,，一邊還要監(jiān)督孩子，的確分身乏術(shù),。有些不自覺的孩子會偷偷打游戲,、不聽課、不交作業(yè),，父母說幾句有時(shí)候還會吵架,，親子關(guān)系異常緊張。  

為了解決這一問題,，學(xué)校給每位學(xué)生都準(zhǔn)備了兩部網(wǎng)課設(shè)備：一臺電腦,，一部手機(jī)。利用電腦和手機(jī)分別登錄不同直播平臺，用電腦聽課,，用手機(jī)進(jìn)行監(jiān)控,，如此一來，老師既可以通過直播平臺上課,，又可以通過另一直播平臺查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。家長們不僅可以隨時(shí)進(jìn)入直播平臺當(dāng)中關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，還可以觀看老師的教學(xué)情境,。  

學(xué)校專門抽調(diào)了老師進(jìn)行監(jiān)督檢查，不合格的學(xué)生,、班級會被扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，通過集體榮譽(yù)感讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。  

越是特殊情況越要拿出優(yōu)異成績  

該校負(fù)責(zé)人表示：“現(xiàn)在監(jiān)督是為了將來不監(jiān)督,，現(xiàn)在費(fèi)力是為了將來省力,。很少有學(xué)生能做到百分之百自覺，學(xué)校不能因?yàn)樯暇W(wǎng)課就把管理學(xué)生的任務(wù)交給家長,，我們利用網(wǎng)絡(luò)信息化的手段多做一些,，家長就可以更安心的工作。關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白,，無論何時(shí),、何地，認(rèn)真學(xué)習(xí)是他們的使命,，越是特殊情況越要拿出優(yōu)異成績,，因?yàn)樗麄兪菄业奈磥恚　?nbsp; 

網(wǎng)課是特殊時(shí)期學(xué)校無奈的選擇,，但是廣大教育工作者們運(yùn)用他們的智慧,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息化手段，不斷探索特殊時(shí)期的教學(xué)方法,，變弊為利,，盡最大力量保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，減輕家長負(fù)擔(dān),，著實(shí)令人敬佩,。

姚勇 張慶輝