北京師范大學(xué)陳會(huì)昌教授曾提出個(gè)體終身發(fā)展需要重點(diǎn)培養(yǎng)四十項(xiàng)社會(huì)技能，其中“傾聽(tīng)”被列為第一項(xiàng)必備的基礎(chǔ)性社會(huì)技能,。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力是否集中,；傾聽(tīng)也是一種重要的交往方式,。雖然注意力不集中、不善傾聽(tīng)的現(xiàn)象多表現(xiàn)在小學(xué)低齡段,，但傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)卻應(yīng)始于幼兒期,。

  “注視說(shuō)話者”是傾聽(tīng)的前提，這既是一種社交禮儀,，即通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的尊重,，也是一種注意的指向。然而,，由于自我控制力較差且注意力的持續(xù)性不強(qiáng),，并容易被無(wú)關(guān)因素干擾，對(duì)于幼兒來(lái)講,，在別人講話的時(shí)候始終注視對(duì)方并非易事,。這就需要家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)赜枰砸龑?dǎo)。例如,，父母在和孩子講話的時(shí)候,，要始終看著孩子，從行為上為孩子做出示范,，向孩子解釋這一行為的原因并適時(shí)提醒“在我講話的時(shí)候,，請(qǐng)你看著我”“你講話的時(shí)候我也會(huì)這樣看著你”等等。

  在他人講話時(shí),，不能抑制自己的行為或者隨意插話也是孩子的常見(jiàn)表現(xiàn),。因此，父母要幫助孩子掌握與人交談的基本策略,，包括輪流,、合理插話等。要讓孩子認(rèn)識(shí)到,，與人談話時(shí)要遵循一定的秩序,，一個(gè)人說(shuō)完后另一個(gè)人才能說(shuō)。

  傾聽(tīng)最終是為了獲取信息,。因此,，除了要關(guān)注孩子是否有傾聽(tīng)的外在行為表現(xiàn)，更要關(guān)注其是否“聽(tīng)進(jìn)去”并且“聽(tīng)明白”,。游戲是兒童的語(yǔ)言,。家長(zhǎng)還可以在日常生活中開(kāi)展一些有助于促進(jìn)孩子傾聽(tīng)能力發(fā)展的游戲，如傳話游戲,、糾錯(cuò)游戲,、猜謎語(yǔ)等,。