崔文龍指導學生開展科普活動

崔文龍從2017年3月?lián)涡弥菔蟹敝趴h實驗小學校長以來,，在學校率先引入創(chuàng)客教育,，積極開展科普活動,，為小學生點亮科學夢想,。他將精準教學能力與大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融合,，構(gòu)建教育新生態(tài),，創(chuàng)新教育和學習方式,，真正做到減負增效,。

2018年，經(jīng)繁峙縣科協(xié)推薦,、縣委組織部批準,，崔文龍兼任繁峙縣科協(xié)副主席。至此,，他使命擔當,，主動作為，以建設(shè)創(chuàng)新型教師團隊作為抓手,，帶動學生創(chuàng)新素質(zhì)的不斷提升,。

為了提高學生的科技創(chuàng)新熱情，2018年春季,，學校購置了實驗器材,，建成了STEAM機器人實驗室，開設(shè)了創(chuàng)客課程,。買不起高檔器材,，學圖形化編程（scratch）；沒有高級加工工具,，五金工具填補空白,；沒有板材零部件，把廢舊電子垃圾拆卸當零件,。崔文龍認為,，“動手制作智能機器人是創(chuàng)客教育，制作簡易臺燈也是創(chuàng)客教育,，只要讓孩子快樂地學,，在玩中學，在實現(xiàn)自己每一個想法的過程中經(jīng)歷創(chuàng)作的歷練就是創(chuàng)客教育,?！?/p>

這一想法得到了上級的認同。在東北師范大學承擔的教育部課題《世界向我靠近——教育信息化對農(nóng)村教育的支持考察》中,，繁峙縣實驗小學的“走特色化創(chuàng)客教育之路”成為該項目的優(yōu)秀案例,，并在第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會展出。為落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》,，學校新提出了“培養(yǎng)學生熱愛科技創(chuàng)新的好習慣”,，把每年的9月定為學校的“科技活動月”,。全校師生積極參與科技創(chuàng)新活動，人人做創(chuàng)客,。

學校還不斷推出豐富的科普活動,，積極指導師生參加競賽活動。2018年,，繁峙縣實驗小學舉辦了第一屆校園科技文化節(jié),，在這屆科技節(jié)上除了傳統(tǒng)的科技方面的項目外，第一次引進了創(chuàng)客機器人和VR虛擬現(xiàn)實設(shè)備,，這在縣城小學是破天荒的事件,。因此，縣教育局,、科技局,、各學校及其他單位紛紛派代表前來參觀學習。而這一切都源于崔文龍前瞻性的眼光和對科技工作的熱愛與執(zhí)著,。學校多次派出教師和學生參加各類中小學機器人比賽項目,，尤其是全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）獲得多次國家級一等獎、二等獎,、三等獎,。

除了機器人教育外，之后他又帶領(lǐng)教師組團外出學習青少年編程,，再一次讓學校插上高科技的翅膀,。

教無定法，貴在得法,。這句話同樣適用于針對學生科學知識普及的工作,。為提升學生熱愛科學、參與科普的興趣,，崔文龍充分利用國家每年舉辦的科技周,、科普日、寒暑假期,、學?？萍脊?jié)等指導中小學開展科普活動,。同時,，學校在特定的時間和特定的背景下，利用和挖掘教育載體本身或潛在的教育元素,，對學生進行有針對性的科普應(yīng)景教育,。通過應(yīng)景式的科普，讓學生在不斷變化的周邊去領(lǐng)悟科學,，啟迪智慧,。

近年來,，實驗小學和崔文龍推廣的創(chuàng)客教育均受到上級的肯定，學校先后榮獲“全國中小學信息技術(shù)實踐與創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位”“中國優(yōu)秀書香校園”“忻州市首屆文明校園”“忻州市模范集體”等稱號,，崔文龍個人榮獲“中國好校長”“山西省家庭教育先進個人”“忻州市擔當作為干部”“繁峙名校長”等稱號,。2022年由他主持的《農(nóng)村小學智能機器人教育的實踐應(yīng)用》課題榮獲第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會優(yōu)秀成果獎。

科學導報記者 武竹青