不缺研發(fā)設(shè)計(jì)人員,，也不缺一線操作員,，但兼具兩方面技能的現(xiàn)場(chǎng)工程師十分緊俏——這是如今不少制造業(yè)企業(yè)面臨的共性問(wèn)題。

現(xiàn)場(chǎng)工程師,，是精操作,、懂工藝,、會(huì)管理、善協(xié)作,、能創(chuàng)新的高層次,、復(fù)合型技能人才，能第一時(shí)間解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)雜問(wèn)題,。當(dāng)前,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí),，數(shù)字化,、智能化職業(yè)場(chǎng)景加速演變，先進(jìn)制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域?qū)こ碳夹g(shù)人員的要求不斷提高,。為此，加快培養(yǎng)以現(xiàn)場(chǎng)工程師為代表的復(fù)合型技能人才,，是進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)邁向中高端的必然選擇,。

面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程師短缺難題，教育部等多部門(mén)去年印發(fā)通知，啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃——到2025年,，累計(jì)不少于500所職業(yè)院校,、1000家企業(yè)參加項(xiàng)目實(shí)施，累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)工程師,。

培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工程師人才,，市場(chǎng)需求是主導(dǎo)。企業(yè)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工程師的成長(zhǎng)規(guī)律,，建立健全相關(guān)的培養(yǎng),、任用、激勵(lì)機(jī)制,，能夠讓市場(chǎng)需求更為清晰,，更好地發(fā)揮選人用人的導(dǎo)向作用。在相關(guān)部門(mén)的遴選和牽線搭橋下,，院校與企業(yè)合作開(kāi)展試點(diǎn),，構(gòu)建多維度的產(chǎn)教融合、校企合作平臺(tái),，也有利于實(shí)現(xiàn)院校就業(yè)群體與新型職業(yè)崗位的供需匹配,，促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,、人才鏈,、創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展。

壯大現(xiàn)場(chǎng)工程師隊(duì)伍,，職業(yè)教育是依托,。職業(yè)院校可以主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)數(shù)字化,、智能化的發(fā)展趨勢(shì),，建成一批引領(lǐng)新技術(shù)、新職業(yè)發(fā)展,，滿足產(chǎn)業(yè)鏈需求的專(zhuān)業(yè)群,。借助人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)手段,，職業(yè)院校通過(guò)開(kāi)設(shè)特色科目,，為學(xué)生盡可能創(chuàng)造更多模擬和真實(shí)實(shí)踐場(chǎng)景，不斷強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)水平和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操能力,，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供強(qiáng)大的人才儲(chǔ)備,。

日前，教育部辦公廳印發(fā)通知,，開(kāi)展第一批現(xiàn)場(chǎng)工程師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作,。隨著申報(bào)工作有序推進(jìn),，相關(guān)部門(mén)遴選發(fā)布人才緊缺技術(shù)崗位需求，對(duì)接匹配職業(yè)教育資源,，探索形成現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，這將為突破制造業(yè)復(fù)合型人才不足的瓶頸探索新路徑。

黨的二十大報(bào)告提出,，教育,、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐。相信隨著一批批適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求的現(xiàn)場(chǎng)工程師涌現(xiàn),，我國(guó)產(chǎn)業(yè)邁向中高端的步伐將不斷加快,，助力制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升。