4月13~14日，由中國民辦教育協(xié)會職業(yè)教育專業(yè)委員會主辦,、海南科技職業(yè)大學(xué)承辦的本科層次職業(yè)教育試點座談會在?？诔晒φ匍_,。運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長張輝、副校長暢明應(yīng)邀參加座談會,。

參會期間,，張輝就人才培養(yǎng)和校企合作方面的做法、存在問題,、建議等進(jìn)行了交流,，并參觀了實訓(xùn)基地、師資隊伍建設(shè)和教改科研成果等,。

張輝提出“人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng),、技能素養(yǎng)”三位一體的培養(yǎng)目標(biāo)，并建立了以人文素養(yǎng)為根,、職業(yè)素養(yǎng)為干,、技能素養(yǎng)為冠的能力指標(biāo)體系，同時通過建立學(xué)生自主管理體系的培養(yǎng)方案,，實現(xiàn)“課上+課下”“課內(nèi)+課外”的合力,，用數(shù)字化的手段潛移默化地改變學(xué)生行為；通過與北京郵電大學(xué)合作共建“大數(shù)據(jù)應(yīng)急管理中心”,、與中國礦大合作建立國家實驗室,，實現(xiàn)科技反哺教育，促進(jìn)學(xué)生成長成才,。

張輝強(qiáng)調(diào),，本科層次職業(yè)教育試點工作的本質(zhì)是一種創(chuàng)新和變革，要明晰職業(yè)本科試點的外因與內(nèi)因,，探索研究創(chuàng)新與變革二者之間的底層邏輯和發(fā)展模式,，要以《職業(yè)本科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》為指導(dǎo)，制定一套服務(wù)于模式發(fā)展的制度標(biāo)準(zhǔn),。

史卓凱