一段時(shí)間以來(lái),，我國(guó)的人才工作成效顯著,，從目前可統(tǒng)計(jì)的數(shù)字看,，我國(guó)科技人力資源總量,、研發(fā)人員總量等均居世界第一,。如何進(jìn)一步增強(qiáng)人才這一稀缺資源的自主培養(yǎng)質(zhì)量和能力、推進(jìn)高水平人才的相關(guān)建設(shè),，成為題中應(yīng)有之義,。

從長(zhǎng)期來(lái)看，教育,、科技,、人才這三項(xiàng)具有很強(qiáng)內(nèi)在聯(lián)系與邏輯的重要戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作被分割成相互獨(dú)立的領(lǐng)域,，合力不多,、內(nèi)耗較大。例如,，在我國(guó)科技人力資源的結(jié)構(gòu)分布中,，高端人才較為稀缺；一些高校的專業(yè)設(shè)置與知識(shí)更新速度慢,、教學(xué)方法亟待優(yōu)化,，與我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)際科技的飛速變化匹配度不高，科技需求對(duì)于教育系統(tǒng)的反饋機(jī)制效率不高,；由于國(guó)內(nèi)高水平人才的數(shù)量有待提升,，一些地方政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)在人才存量調(diào)整上做文章，采用多樣化的手段四處“挖人”,，“拆東墻補(bǔ)西墻”,，人才供給推動(dòng)與需求拉動(dòng)的結(jié)合不夠有機(jī)合理。對(duì)此，須多措并舉,。

夯實(shí)基礎(chǔ)工作需先行,。建立國(guó)家人才年度統(tǒng)計(jì)及分析制度，深入,、動(dòng)態(tài)開(kāi)展我國(guó)面向新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的人才需求,、現(xiàn)階段人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和能力的供需差距及縮小差距的戰(zhàn)略舉措等基礎(chǔ)性研究工作，為人才培養(yǎng)路徑選擇建立扎實(shí)的基礎(chǔ)性指導(dǎo),。

強(qiáng)化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與需求側(cè)統(tǒng)籌的有機(jī)結(jié)合,。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要有力統(tǒng)籌教育,、科技,、人才工作。在我國(guó)的資源稟賦中,，教育,、科技、人才本就是稀缺資源,，必須有機(jī)結(jié)合、高效利用,，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新落實(shí)教育,、科技、人才等創(chuàng)新要素對(duì)科技自立自強(qiáng)的支撐作用,。同時(shí),，應(yīng)按照黨的二十大報(bào)告提出的要求，深化教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè),，加快建設(shè)中國(guó)特色,、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。應(yīng)根據(jù)國(guó)內(nèi)外科技需求側(cè)的快速變化,，加強(qiáng)學(xué)科設(shè)置的靈活性,。應(yīng)完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系，突出教育,、科技,、人才融合發(fā)展成效評(píng)估。應(yīng)強(qiáng)化教師知識(shí)更新,，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。在人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，首當(dāng)其沖的應(yīng)是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)，應(yīng)在人才增量中以培養(yǎng)造就更多大師,、戰(zhàn)略科學(xué)家,、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才,、卓越工程師,、大國(guó)工匠、高技能人才等為目標(biāo),，探索我國(guó)戰(zhàn)略性人才的高質(zhì)量培養(yǎng)之路,。

加強(qiáng)國(guó)際化科研環(huán)境建設(shè)也很必要。深入研究發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的國(guó)際化科研環(huán)境的構(gòu)成要素,、實(shí)現(xiàn)路徑等,，發(fā)揮我國(guó)科研環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)國(guó)際化科研政策短板,，并可采取試點(diǎn)先行等舉措,，加快實(shí)施步伐。