秋光正好,，教研意濃。丹桂飄香的時節(jié)里,，希望與夢想的碩果正悄然結成。為了加強教師隊伍建設,，營造濃厚教學教研氛圍,，夯實教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量,，2024年10月30日,，晉源區(qū)第五實驗小學校開啟了本學期每周一次的觀課與教學研討活動。

首先,，由張亞歡老師執(zhí)教一年級語文《四季》第二課時,。整堂課張老師緊扣教學目標展開教學：注重課堂氛圍的營造與識字方法的滲透，利用“加一加識字”“生活經(jīng)驗識字”“偏旁識字”等不同方法引導學生識字,，激發(fā)學生識字的興趣,，更體現(xiàn)了低年級教學特點。張老師通過出示四季美景圖,，帶領學生欣賞四季之美,，鼓勵學生尋找到四季的代表性事物，并仿著詩歌去說話,。在學習第一二小節(jié)時,，張老師引導學生借助觀察圖片、演繹動作,、想象畫面等多種形式深入理解春天的特點,，以培養(yǎng)低年級學生的觀察力、想象力和語言表達能力,。

“學然后知不足,，教然后知困惑?！庇^課后,，老師們移步會議室，開展教學研討,。張老師先簡要講述了自己的教學設計思路,。緊接著，各年級教師各抒己見,，暢所欲言,，既肯定了課堂教學中的亮點,，又對需要完善和改進的地方提出自己的思考和建議。

語文學科郭麗君老師從低段規(guī)范教學和字詞教學方面進行了細致指導,；教務主任張曉娜從目標能力導向,、低年級兒童教學各環(huán)節(jié)細化、具體運用等幾方面進行指導,；教研主任郭曉燕從課堂教學常規(guī)培養(yǎng),、聽說讀寫能力培養(yǎng)、學習趣味性激發(fā),、學生主體性發(fā)揮和教材解讀方面進行指導,；副校長朱志中強調(diào)文化傳承，具體指導一日常規(guī)養(yǎng)成,，重目標落實,。

活動最后，校長張建勇進行指導,。張校長對本堂課進行肯定,，也對在坐的各位語文老師，提出了更高遠的希冀：一要團隊努力,，上好優(yōu)質(zhì)公開課,，上好每節(jié)常態(tài)課；二要認真學習,，發(fā)揮個人特點,，揚長避短；三要善于發(fā)現(xiàn),，挖掘結合我校實際與學生實際的思政教育點,，潛移默化進行指導。

共研共思,，方能致遠,。守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行,。獨行速,，眾行遠。通過本次活動,，實驗五小的老師們有了更多地思考，也進一步明確了努力的方向,。未來,，我們將齊力并進在教研之路上，且行且看,，且行且思,，且行且學,，共同推進我校教育教學質(zhì)量的提升。

來源：太原市晉源區(qū)第五實驗小學校 王楚楠