如何點燃孩子的閱讀興趣,，幫助孩子們從愛閱讀，進階到會閱讀和善于閱讀,，成為終身閱讀者,？

第一，要為孩子選擇與他的年齡段以及認知水平甚至是個性特質(zhì)相匹配的閱讀書目,。對于閱讀起步階段的選書原則：要堅持以兒童為中心,，從兒童的視角去選書。書稍微薄一點,，故事情節(jié)稍微推進得快一點,，人物形象鮮明一點。這樣的書,，孩子們讀起來沒有心理負擔,，也很容易被故事吸引，閱讀樂趣極易被點燃,。

第二,，閱讀是一項系統(tǒng)工程。讓孩子真正愛上閱讀,，成為終身閱讀者的關(guān)鍵是給予足夠的親子共讀陪伴,。親子閱讀是獨立閱讀前不可或缺的一步，要足夠多,，不急著甩手,。這是父母對孩子愛的表達。針對當前小學低年段親子共讀缺失的現(xiàn)象,，希望媽媽們能堅守在幼兒階段陪孩子讀繪本的熱情,，為孩子再多讀兩年書，從讀繪本慢慢過渡到讀整本書,，一直陪伴到孩子自然而然獨立閱讀,，這樣的孩子成為終身閱讀者的可能性會更大。

第三,，閱讀不是天生就會的,，是需要教給孩子可用、可學,、適切的閱讀策略的,。在閱讀教學中，我們可以從孩子們的好奇心這一原點出發(fā),，著重培養(yǎng)“聯(lián)結(jié)—推測—提問—圖像化—轉(zhuǎn)化”五大閱讀策略,。閱讀策略是一套思維工具，就像剎車一樣,，幫助孩子們在追情節(jié)式的快閱讀中剎住車,，自發(fā)地運用策略停下來，進行自我提問,、推測,、聯(lián)結(jié)……其實，孩子們本身就具備這些能力,，我們要讓孩子們意識到,，他不僅天然具備策略，還可以主動地運用這些策略,，提升思辨力,，進入慢閱讀,，逐步形成終身閱讀力。