老師,，一個(gè)崇高而親切的字眼,，是學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者、品格的塑造師和人生的引路人,。太原學(xué)院機(jī)電與車輛工程系的胡建功副教授立德樹人,，在學(xué)科競賽中，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，傾心培育新工科人才,，書寫了太原學(xué)院人攬育英才、不變初心和教育報(bào)國的光榮使命,。  

自從學(xué)院提出“彎道超車”“換道領(lǐng)跑”理念以來,，胡建功就敏銳地意識到學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生工程能力的有效途徑。他在學(xué)院率先成立“建拓創(chuàng)新工作室”,，通過參賽,，采用以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的方式有效培養(yǎng)學(xué)生的工程興趣,。  

他注重提升學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，2019年以來，第二課堂共計(jì)輔導(dǎo)300多名學(xué)生,。經(jīng)過前期的積累和探索,，2020年他帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，經(jīng)過激烈的角逐,，從全國678所高等院校,、4719支隊(duì)伍中脫穎而出，獲得國家一等獎(jiǎng),。2021年他帶領(lǐng)學(xué)生獲得山西省第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)業(yè)賽道金獎(jiǎng),，入圍國賽。當(dāng)年，他個(gè)人獲得山西省2021年“五小”創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),，該項(xiàng)賽事在太原學(xué)院也是一個(gè)歷史性的突破,。近年來，胡建功所帶團(tuán)隊(duì)在學(xué)科競賽頒獎(jiǎng)的舞臺上從來就沒有缺席過,，作為第一指導(dǎo)教師,，三年來他指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)，省級各獎(jiǎng)項(xiàng)34項(xiàng),。他個(gè)人擔(dān)任太原市團(tuán)市委青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,，獲得山西省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、山西省三維數(shù)字創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、華北五省機(jī)器人大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、中國好設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。  

在參加全國大學(xué)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽中,，胡建功注重在備賽的過程中教育引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，接觸社會(huì)實(shí)際，通過與學(xué)生一起吃,、一起住,、一起下工廠，提高學(xué)生們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。  

“善歌者,，使人繼其聲；善教者,，使人繼其志”,。近年來，胡建功對所指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),、關(guān)愛有加,，做他們的益師良友。胡建功嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)與創(chuàng)新精神贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴,，也深深地熏陶和影響著學(xué)生的成長,，不少學(xué)生在參賽過程中得到了長足的進(jìn)步。在其中,，就有從報(bào)名參賽時(shí)沉默寡言到?jīng)Q賽答辯時(shí)自信滿滿,、侃侃而談的2018級本科生楊潤航，更有低年級徘徊在掛科邊緣到重新審視自我完成“逆襲”的2020級本科生余益帆,。楊潤航在2022年研究生考試中,，雖然筆試成績只排在專業(yè)第20名，但豐富的實(shí)踐經(jīng)歷,、扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和冷靜應(yīng)變的能力讓他在面試環(huán)節(jié)脫穎而出,，成功考取武漢科技大學(xué)機(jī)械專業(yè)研究生,。  

在教學(xué)工作中，胡建功承擔(dān)汽車服務(wù)工程教研室主任,，是《新能源汽車技術(shù)》《汽車底盤電控技術(shù)》課程的主講人,，他深入挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求,、把實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入專業(yè)教學(xué)的各環(huán)節(jié),，傾注深廣情懷，立德樹人,，使課程教學(xué)與思政教育同向同行,。  

教學(xué)過程中，胡建功特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在傳授教科書上理論知識的同時(shí)，注重傳授當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展中最新最先進(jìn)的理論和前沿技術(shù),，在增加學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。在工作室,，他循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研,、制訂實(shí)驗(yàn)方案,、開展實(shí)驗(yàn)研究,、撰寫論文和專利、開展預(yù)答辯等,，使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)過程中培養(yǎng)鍛煉了實(shí)踐能力,、數(shù)據(jù)處理能力和語言邏輯能力。  

此外,，胡建功愛崗敬業(yè),、恪盡職守，全方位服務(wù)學(xué)院的建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的改革,，積極帶領(lǐng)教研室人員開展教改項(xiàng)目,、科技廳面上青年基金項(xiàng)目、教育部協(xié)同育人項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè)等工作,。在2022年教育部本教學(xué)評估階段,，胡建功更是勤勉工作，盡心盡職為學(xué)院的建設(shè)出謀劃策,。  

“善之本在教,，教之本在師”。教師是立教之本,、興教之源,，是推動(dòng)高等教育發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的根本力量。胡建功表示,，今后將繼續(xù)堅(jiān)持“以生為本”,，注重“科研反哺教學(xué)、服務(wù)國家和地方戰(zhàn)略”,，增強(qiáng)育人本領(lǐng)和能力,，為服務(wù)國家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)更多合格的技能型人才,。

  ■ 科學(xué)導(dǎo)報(bào)記者 武竹青