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2024-01-02
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王亮為學(xué)生答疑解惑
“心有所想，物及所致,。在工作中,，我經(jīng)常嚴(yán)格要求自己,，不能有一點(diǎn)瑕疵，否則對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是失敗……”長(zhǎng)相俊朗,、笑容憨厚,、談吐隨和——這是王亮老師給人的第一印象。2023年12月18日,，記者走進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)室,，其實(shí)就是一間只有50平方米的教室，屋頂上掛著大小不一的飛機(jī)模型,，墻上是琳瑯滿目的金屬工具,，幾張不大的桌子上擺放著遙控直升機(jī)、3D打印機(jī),，讓這個(gè)本就不大的屋子略顯擁擠,。
“我要讓學(xué)生了解最前沿的科技發(fā)展，在科技創(chuàng)新實(shí)踐課程中培養(yǎng)他們的興趣,，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí),，解決各種創(chuàng)新難題,，點(diǎn)燃他們的科技熱情?！蓖趿猎谔庹Z(yǔ)科技實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)工作了整整13個(gè)年頭,，因?yàn)楦赣H是山西省郵電學(xué)校的無(wú)線電老師，受家庭環(huán)境的熏陶,，王亮從小就喜歡探索,，酷愛(ài)發(fā)明，后來(lái)如愿當(dāng)上了科教老師,。在工作中,，他用行動(dòng)詮釋了教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，在學(xué)生眼里,，他風(fēng)趣幽默,、和藹可親；在同事眼中,，他勤奮務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)謙恭，他立志終身為科教事業(yè)而努力奮斗,。
剛開(kāi)始工作時(shí),，學(xué)生水平參差不齊、學(xué)?？平淘O(shè)施匱乏,、缺少可供參考的成熟教材，這些困境令人望而卻步,，但迎難而上才是王亮的本色,。設(shè)備不足，那就自掏腰包購(gòu)買科學(xué)器材,，吸引學(xué)生做研究,；教材不成熟，那就利用閑暇時(shí)間觀看相關(guān)視頻,，不斷提升自己的教學(xué)水平,；為了提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，那就利用課余時(shí)間為他們查漏補(bǔ)缺,，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，正是這樣鍥而不舍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，讓很多學(xué)生愛(ài)上科學(xué)研究,。
“一名優(yōu)秀的科教老師，最主要的就是要有責(zé)任心、有耐心,、有熱情,，更多地去啟迪孩子自己去思考、去解決問(wèn)題,，我還在基礎(chǔ)知識(shí)之外,，引導(dǎo)他們利用科學(xué)原理、現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)舉一反三,。”王亮如是說(shuō),。在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新,，憑自己的興趣,、眼光去深入鉆研，這樣才能取得成功,。
自從擔(dān)任科教老師以來(lái),，王亮經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作，曾經(jīng)最長(zhǎng)的一次連續(xù)一個(gè)多月沒(méi)有休息,。一晃十多年過(guò)去了,，他依然活力四射地奔走在自己的“實(shí)驗(yàn)室”里，將迎難而上,、永不退縮的精神言傳身教,。
王亮通過(guò)社團(tuán)的形式開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技發(fā)明,、專利申請(qǐng),、科技模型等方面的指導(dǎo)，每屆的市級(jí),、省級(jí),、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽舉行時(shí)，王亮?xí)ьI(lǐng)表現(xiàn)出色的學(xué)生去“征戰(zhàn)”各類科技活動(dòng)和比賽,，為每個(gè)有科技?jí)粝氲暮⒆訉ふ覍儆谧约旱奈枧_(tái),。從賽前鼓勵(lì)學(xué)生拿出原創(chuàng)到全程指導(dǎo)，他總是不遺余力地為學(xué)生搭建平臺(tái),，幫他們拿出讓人眼前一亮的參賽作品,，因此學(xué)生們獲得了各類創(chuàng)新大獎(jiǎng)。他個(gè)人也榮獲“山西省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“全國(guó)創(chuàng)新教育輔導(dǎo)員一等獎(jiǎng)”“山西省創(chuàng)新型教師”“全國(guó)個(gè)人綠色創(chuàng)新獎(jiǎng)”等榮譽(yù),，并擁有實(shí)用新型專利6項(xiàng),。面對(duì)各種榮譽(yù)，他仍然不忘初心,，全心全意投身教學(xué)研究之中,，不斷提升自己的“境界”,，向著專家型教師的方向而努力。
師者匠心,，止于至善,，師者如光，微以致遠(yuǎn),。王亮在三尺講臺(tái)上,，用細(xì)心、愛(ài)心培育學(xué)生,，用無(wú)限創(chuàng)意帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，為他們點(diǎn)燃了科技?jí)粝耄硇牡赝度氲剿麩釔?ài)的科技教育事業(yè)中,，用一種勇于開(kāi)拓,、不斷進(jìn)取的實(shí)干精神詮釋了一名科技教育工作者的品質(zhì)。
科學(xué)導(dǎo)報(bào)記者 魏世杰 楊凱飛 文/圖
